LOS SENTIDOS
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2015
LOS SENTIDOS
• Pinta de azul el sentido de la vista, de rojo el sentido del gusto, de amarillo el sentido del olfato, de verde el oído y de anaranjado eltacto.
EL OIDO
• Pinta con la técnica de la dáctilo-pintura (puntitos de témpera usando tu dedito índice).
EL OIDO
• Observa y dialoga sobre la importancia delsentido del oído.
• Pinta y decora libremente.
EL OIDO
• Esparce plastilina de colores sobre la imagen.
LA VISTA
• Pega bolitas de papel en las cejas.
.Pinta los ojos con crayolas.
LA VISTA
• Observa y dialoga sobre la importancia del sentido de la vista.
• Pinta y decora libremente.
LA VISTA
• Pintacon colores.
EL GUSTO
• Pinta con témpera los labios.
• Realiza la técnica del puntillismo en la lengua, con plumón grueso rosado.
EL GUSTO
• Pega fideosmunición sobre las imágenes y luego píntalas con témperas.
EL GUSTO
• Observa y describe.
• Pinta libremente.
EL OLFATO
• Motea con un pedazo deesponja y un poco de témpera.
EL OLFATO
• Observa la imagen y dialoga sobre la importancia del sentido del olfato.
• Pinta y decora libremente.
EL OLFATO
•Pinta las figuras y pega lana en el cabello de la niña.
EL TACTO
• Rasga y pega papel lustre sobre las imágenes.
EL TACTO
• Dialoga sobre la importancia delsentido del tacto.
• Pinta y decora con diversos materiales.
EL TACTO
• Pinta los dibujos y pega picapica en la ropa de la niña.
REFUERZO DE LOSSENTIDOS
• Une con líneas cada acción con el sentido que emplea.
REFUERZO DE LOS SENTIDOS
• Observa.
• Relaciona cada objeto con el sentido que le corresponde.
• Pinta de azul el sentido de la vista, de rojo el sentido del gusto, de amarillo el sentido del olfato, de verde el oído y de anaranjado eltacto.
EL OIDO
• Pinta con la técnica de la dáctilo-pintura (puntitos de témpera usando tu dedito índice).
EL OIDO
• Observa y dialoga sobre la importancia delsentido del oído.
• Pinta y decora libremente.
EL OIDO
• Esparce plastilina de colores sobre la imagen.
LA VISTA
• Pega bolitas de papel en las cejas.
.Pinta los ojos con crayolas.
LA VISTA
• Observa y dialoga sobre la importancia del sentido de la vista.
• Pinta y decora libremente.
LA VISTA
• Pintacon colores.
EL GUSTO
• Pinta con témpera los labios.
• Realiza la técnica del puntillismo en la lengua, con plumón grueso rosado.
EL GUSTO
• Pega fideosmunición sobre las imágenes y luego píntalas con témperas.
EL GUSTO
• Observa y describe.
• Pinta libremente.
EL OLFATO
• Motea con un pedazo deesponja y un poco de témpera.
EL OLFATO
• Observa la imagen y dialoga sobre la importancia del sentido del olfato.
• Pinta y decora libremente.
EL OLFATO
•Pinta las figuras y pega lana en el cabello de la niña.
EL TACTO
• Rasga y pega papel lustre sobre las imágenes.
EL TACTO
• Dialoga sobre la importancia delsentido del tacto.
• Pinta y decora con diversos materiales.
EL TACTO
• Pinta los dibujos y pega picapica en la ropa de la niña.
REFUERZO DE LOSSENTIDOS
• Une con líneas cada acción con el sentido que emplea.
REFUERZO DE LOS SENTIDOS
• Observa.
• Relaciona cada objeto con el sentido que le corresponde.
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