Los seres vivos: clasificación
Páginas: 4 (887 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2011
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Fundamentación:
La comprensión del mundo actual requiere de miradas complejas, miradas que incluyan lo ambiental y lo tecnológico.
El áreade Ciencias Naturales brinda oportunidades para lograr esa comprensión en todas las dimensiones.
Teniendo en cuenta una de las principales características de los niños: su curiosidad, suobservación y análisis de las cosas que hacen desde muy pequeños para intentar encontrar sentido al mundo que los rodea, se trabajará para favorecer la comprensión, la importancia y el sentido que tiene elreconocimiento de los rasgos propios y función que poseemos como seres vivos que habitamos en este planeta. Se considera indispensable ayudarlos a comprender y a respetar las distintas características delos seres vivos. Para lograrlo, será necesario trabajar con la utilización de criterios y realizar trabajos de clasificación en la diversidad de organismos.
Propósitos:
• Fomentar el respeto antela diversidad.
• Posibilitar el aprendizaje y la utilización de criterios propios para que puedan reconocer y valorar la diversidad que los rodea.
• Se pretende que los niños se apropien deconceptos importantes e indispensables para favorecer los aprendizajes propuestos.
• Se pretende que los niños consigan obtener una mirada diferente y más profunda respecto a la diversidad que los rodea.Objetivos:
• Identificar las diferencias y similitudes de los seres vivos.
• Utilizar criterios de clasificación.
• Clasificar.
• Comprender conceptos para lograr la apropiación y la utilizaciónde ellos.
• Reflexionar sobre la importancia del tema.
Contenidos:
• Los seres vivos
• Características de los seres vivos.
• Clasificación de los seres vivos.
• Reinos.
• Clasificación deanimales.
Tiempo: tres horas.
Situación didáctica:
PRIMERA HORA
Primeramente, la docente hará una indagación sobre el tema; por ejemplo: se les preguntará a los niños qué saben de los...
Fundamentación:
La comprensión del mundo actual requiere de miradas complejas, miradas que incluyan lo ambiental y lo tecnológico.
El áreade Ciencias Naturales brinda oportunidades para lograr esa comprensión en todas las dimensiones.
Teniendo en cuenta una de las principales características de los niños: su curiosidad, suobservación y análisis de las cosas que hacen desde muy pequeños para intentar encontrar sentido al mundo que los rodea, se trabajará para favorecer la comprensión, la importancia y el sentido que tiene elreconocimiento de los rasgos propios y función que poseemos como seres vivos que habitamos en este planeta. Se considera indispensable ayudarlos a comprender y a respetar las distintas características delos seres vivos. Para lograrlo, será necesario trabajar con la utilización de criterios y realizar trabajos de clasificación en la diversidad de organismos.
Propósitos:
• Fomentar el respeto antela diversidad.
• Posibilitar el aprendizaje y la utilización de criterios propios para que puedan reconocer y valorar la diversidad que los rodea.
• Se pretende que los niños se apropien deconceptos importantes e indispensables para favorecer los aprendizajes propuestos.
• Se pretende que los niños consigan obtener una mirada diferente y más profunda respecto a la diversidad que los rodea.Objetivos:
• Identificar las diferencias y similitudes de los seres vivos.
• Utilizar criterios de clasificación.
• Clasificar.
• Comprender conceptos para lograr la apropiación y la utilizaciónde ellos.
• Reflexionar sobre la importancia del tema.
Contenidos:
• Los seres vivos
• Características de los seres vivos.
• Clasificación de los seres vivos.
• Reinos.
• Clasificación deanimales.
Tiempo: tres horas.
Situación didáctica:
PRIMERA HORA
Primeramente, la docente hará una indagación sobre el tema; por ejemplo: se les preguntará a los niños qué saben de los...
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