Los Seres Vivos

Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte – vol. 6 - número 22 - junio 2006 - ISSN: 1577-0354
Ducassou Varela, A. (2006) Cuatro aproximaciones a la importancia del movimiento en la evolución
y desarrollo del sistema nervioso. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad
Física
y
el
Deporte
vol.
6
(22)
pp.
87-98
http://cdeporte.rediris.es/revista/revista22/artevolucion29.htmCUATRO APROXIMACIONES A LA IMPORTANCIA DEL
MOVIMIENTO EN LA EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DEL
SISTEMA NERVIOSO
FOUR APPROXIMATIONS TO THE IMPORTANCE OF THE
MOVEMENT IN THE EVOLUTION AND DEVELOPMENT OF
THE NERVOUS SYSTEM
Ducassou Varela, A.
aducassou@umayor.cl
Docente Neuroanatomía. Escuela de Educación.
Universidad Mayor, sede Temuco.
Chile.
Recibido 28 de febrero de 2006
Resumen
El sistemanervioso humano es uno de las mas evolucionados de la escala
zoológica, su diferencia fundamental radica en su maravillosa capacidad para
procesar información, capacidad que sin duda ha sido determinante para su
supervivencia. La interrogante es ¿que factores pueden haber incidido en tan
notable evolución? El presente ensayo pretende orientar las posibles respuestas a
la interrogante desdecuatro aproximaciones: filogènesis, neuroontegènesis,
embriogènesis y cibernética para, finalmente, establecer las responsabilidades y
desafíos de la educación en general y de la educación física en particular en la
consecución evolutiva de este sorprendente sistema.
Palabras claves: Educación. Motricidad humana. Sistema nervioso.
Summary
The human nervous system is one of more evolved of thezoological scale,
its substantial difference it takes root in its marvelous capacity to process
information, capacity that undoubtedly has been a determinant for his survival. The
question is: what factors can have affected in so notable evolution? The present
trial intends to orient the possible answers to the questioning one since four
approximations: filogènesis, neuroontegènesis,embriogènesis and cybernetics for,
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finally, to establish the responsibilities and challenges of the education in general
and of the physical education particularly in the evolutionary attainment of this
surprising system.
Keywords: Education. Human mobility . Nervous System.

Introducción
No son los seres humanos la única especie de la escala zoológica que
posee sistema nervioso, pero sinduda es el más complejo y evolucionado en
términos estructurales y funcionales. ¿Que factores pueden haber inducido, en el
proceso evolutivo, a la construcción de un sistema nervioso responsable de
múltiples y complejas funciones: capaz de construir un lenguaje propio, edificando
patrones culturales y de convivencia; el desarrollo de una notable capacidad de
adaptación a los mas variadosentornos, creando y modificando los hábitats para
asegurar su propia supervivencia; con la facultad de aprender, al igual que otros
homínidos, pero con la capacidad de almacenar gran cantidad de información y, lo
que es mas sorprendente, utilizando esta información cuando le es necesario,
cruzando datos en magnitudes que ni el mas sofisticado de los sistemas
informáticos sería capaz de realizar;con una metacognición que le permite
generar cuestionamientos sobre su mundo y sobre sus propias acciones,
construyendo respuestas que solo existen en el mundo de las ideas, pero que
luego es capaz de hacerlas realidad contextualizando las propuestas en
soluciones reales y concretas, ordenando las ideas y planificando sus acciones en
el tiempo y el espacio, en una secuencia coherente enfunción de la consecución
de los objetivos propuestos?. Aún mas sorprendente resulta el hecho de que
funciones tan complejas sean construidas en solo 1.400 gramos de materia gris,
viva y dinámica, en constante reorganización.
Una primera aproximación desde la filogénesis.
Solo poseen sistema nervioso aquellos seres vivos que necesitan moverse
en el tiempo y en el espacio en busca de respuestas...