LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO

LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO
El primer saber:
Las cegueras del conocimiento:
El error y la ilusión
Debemos considerar que el conocimiento es una interpretación limitadade nuestros sentidos: la vista, el oído, el tacto, el olfato.
La realidad y su conocimiento sufren una reconstrucción continua a medida que nuestras ideas evolucionan.
Hay veces que las ideaspueden convertirse en “dioses de una religión” y nos cerramos a su interpretación a la luz de nuevas ideas. Y así como no hay seres humanos falsos o verdaderos, tampoco hay ideas verdaderas o falsas.

Elsegundo saber:
Los principios de un conocimiento pertinente
Fragmentamos nuestro conocimiento en áreas específicas, pero no tenemos
la visión del todo.
El ser humano es complejo y multidimensionalporque es a la vez biológico, psíquico, social, afectivo, racional. Y el conocimiento para que sea pertinente debe reconocerlo.
Es necesario enfrentar la complejidad, es decir cuando son inseparableslos componentes interdependientes de un todo.
El aprendizaje por disciplinas impide ver lo global y lo esencial y diluye la responsabilidad individual en la resolución de problemas.

El tercersaber:
Enseñar la condición humana
Nos olvidamos que cada individuo posee una identidad que debe ser respetada.
Nuestra identidad individual, asociada a nuestra identidad como especie y la identidadsocial conforman un trinomio propio de la realidad humana.
Existe una unidad humana y una diversidad humana al mismo tiempo. Por un lado la unidad de los rasgos biológicos del Homo Sapiens, y por el otrouna diversidad psicológica, cultural, social. Comprender lo humano significa entender su unidad en la diversidad y su diversidad.

El cuarto saber:
La identidad terrenal
El destino planetario de losseres humanos es una realidad clave, hasta ahora ignorada por la educación. Las sociedades viven aisladas olvidando que habitan en la misma “residencia terrenal”.
Destruimos nuestro planeta y a...