Los texto y sus propiedades

“QUE CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA”

A los estudiantes de secundaria, les gusta realizar muchas cosas y actividades, pero hay profesores que los limitan a eso; Esto provocaque los adolescentes sientan el gusto por algunas asignaturas como: Educación física, artística, y talleres, ya que son donde los estudiantes dejan las actividades de rutina como son los dictados,resúmenes, resolución de problemas, etc. A veces el interés no surge solo por el tipo de actividades, también lo generan los contenidos que se trabajen, ya que, a veces los consideran de utilidad para suvida cotidiana o simplemente les parecen interesantes por que se identifican con ellos ; esto hace entonces, que pongan atención al tema incluso que investiguen de manera autónoma.
Esto nos indicaque como futuros docentes debemos buscar contenidos que sean del interés del joven y sobre todo que las actividades plateadas sean de relevancia para ellos, a si mismo que las sean lúdicas y variadas,esto permitirá que en la sesión se obtenga una actitud dinámica, trayendo consigo resultados favorables.
No todo depende de lo académico, los estudiantes también esperan que los profesores seancomprometidos con su trabajo, esto implica que sepan ser empáticos con ellos, que los traten con respeto, que no se sientan superiores a ellos, y mucho menos que los evidencien frente a sus compañeros,que el docente haga esto generara que los alumnos sientan confianza y por lo tanto exista un ambiente agradable en el aula.
Por lo que analice a los chicos es importante ponerles reglas, y tal vez esono es lo que les molesta, lo que realmente les disgusta es que no les sean comunicadas o se les pida opinión para generar un reglamento (dentro del aula), es asi como surgen los conflictos con ellos.Para evitar todo esto es ideal trabajar el clima de grupo-clase, intentando crear un ambiente de proximidad y participación. Se deben trabajar elementos afectivos de la relación profesor-alumno,...