Los Titeres

Los titeres

Proyecto docente con los titeres

Edad del grupo de alumnos: 4 años

Actividad nº 1 “Los titeres van a la escuela”

Inicio: La docente les pedirá a los niños que se ubiquen en el centro de la sala en forma de ronda. Y les dirá que tiene una nueva amiga para presentarles. Para esto trae una caja.

Desarrollo: La docente sacara despacio al títere de la caja. Se lospresentara a los niños y este los saludara, les preguntara como se llaman, que hacen el en Jardín y de que salita son, entre otras cosas. Luego el títere le contara sobre sus gustos, e interactuara con los niños.

Cierre: Luego de que los niños y el títere se conozcan, este les dirá que vendrá una vez por semana para trabajar con ellos. Pero que si lo necesitan tanto ellos como la docente seria ungusto para ella venir algún que otro día más.

Actividad nº 2 “Jugamos al Como sí”

Inicio: La docente reunirá a los niños en una ronda en el zoom, y les dirá que van a jugar al “Como sí” y para ayudarla a explicar el juego vino Popis, para esto ella le va a pedir a los alumnos que la ayuden a llamarla así sale de su casa.

Desarrollo: Una vez que aparece Popis, la docente explicara que eljuego consiste en realizar los objetos, hecho, entre otros. Por ejemplo “Haremos Como sí las sillas fueran vehículos”. Para esto Popis junto con los niños pensaran diferentes objetos que pueden nombrar.

Cierre: Una vez que finaliza el juego y para volver a la calma, haran una ronda y Popis charlara un rato con los niños acerca del juego y de lo que hacen en el Jardín.

Actividad nº 3 “Juego deanimación”

Inicio: La docente llevara a los niños al zoom y los sentara arriba de una alfombra y les pedirá que formen una ronda. Luego llamara a Popis que venga a jugar con ellos. Una vez que Popis se presenta pasara a explicar el juego. Les dirá que se saquen las zapatillas y una media, y se la pongan en la mano, y la hagan hablar. La docente para mostrarle como tienen que hacer le pediráayuda a Popis así los niños pueden ver como tienen que hacer.

Desarrollo: Una ves que se explico el juego, la docente les pedirá que hagan hablar a sus personajes, para esto Popis tiene una idea que es ponerle nombre a cada personaje. Luego cada personaje se presenta y entablan una charla entre todos.

Cierre: Luego de finalizar el juego, vuelven a la sala y la docente les entrega una hoja acada uno y les pide que dibujen cada uno a su personaje. Cuando finalizan de dibujar Popis se acuerda que tiene que tiene que ir a comprar y se despide hasta la semana que viene.

Actividad nº 4 “Exploramos materiales”

Inicio: La docente les pedirá a los niños que se siente en pequeños grupos en las mesas. Una vez ubicados, llamara a Popis y esta les preguntara si recuerdan lo que hicieron lasemana pasada, a que jugaron. Y les dirá que encontró en su casa un montón de materiales y pensó que capaz a ellos les podían gustar así que se los trajo.

Desarrollo: La docente repartirá diferentes materiales a cada mesa (todos tendrán los mismos materiales). Y empezaran a explorarlos.

Cierre: Se reunirán en ronde y la docente le preguntara si les gusto el material que les trajo Popis y quepodrían hacer con ellos.

Actividad nº 5 “Manos a la obra”

Inicio: La docente reunirá a los alumnos en pequeños grupos en las mesas. Y les pasará a comentar que Popis se siente un poquito mal porque no tiene muchos amigos. Y les preguntara que les parece si le hacemos algunos amigos. Para esto les dará el material que vieron la clase anterior y les recordara los personajes que inventaron conlas medias.

Desarrollo: Una vez que cada mesa tiene los materiales, empiezan a hacer diferentes titeres de boca.

Cierre: Una vez que cada uno realizo su personaje, lo lleva a la estantería para que se seque bien y no se le salga nada.

Actividad nº 6 “¿Cuál, cual, cual es tu nombre?”

Inicio: La docente les traerá a cada uno su personaje y les dirá que en realidad, lo que hicieron son...