los tornados

Educadoras:

Ciclo Escolar 2012-2013
Fecha:
Campo Formativo
Competencias
Aspecto a favorecer
Exploración y conocimiento del mundo
Observa características relevantes de elementos del medioy de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicarinformación
Mundo natural

Aprendizaje esperado
Evaluación
Describe lo que observa que sucede durante un remolino, ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de losárboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etc.
Registra mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo queocurrió.

Situación didáctica de aprendizaje: Los tornados
Tiempo
Recursos didácticos
Secuencia didáctica
Evaluación
5 díasRotafolio
Plumones
Enciclopedias
Internet
monografías
Video
Ventiladores
Hojas
Hielo seco
Ventilador
Caja con plástico para observar el fenómeno











Inicio
En asambleapreguntaremos a los niños:
¿Alguien ha estado en un lugar en donde el viento es fuerte?
¿Qué sentiste?
¿Qué observaste?
¿Sabes lo que es un tornado?
¿Qué te gustarías saber?
Registraremos sus ideasen un rotafolio que estará dividido en 3 columnas: Ideas que tenemos/qué investigamos/ lo que aprendimos, utilizando la primera columna.
Desarrollo:
Preguntaremos ¿cómo podemos obtener informaciónpara conocer sobre los tornados?
Investigarán en su casa sobre los tornados elaborando en ¼ de cartulina sus registros sobre la investigación pueden ser: dibujos, esquemas, fotografías, etc.Expondrán sus investigaciones en el área de exposiciones, realizaremos un mural con sus exposiciones.
Con ayuda del material de consulta contestaremos la siguiente columna sobre: Lo que investigamos.
En...