Los tres amigos y el bono educativo

LOS TRES AMIGOS Y EL BONO EDUCATIVO
“En la medida que un maestro es capaz de
asombrarse y trasmitir el sentido de asombro
a su alumno, es un buen maestro”
Pablo Latapí (In memoriam)

Un porcentaje muy elevado del gasto público destinado a educación se emplea en el gasto corriente y una cantidad mucho menor se dedica a inversión. Dentro del gasto corriente, el rubro de salarios resulta muyalto, lo que significa que quedan muy pocos recursos para otros renglones del gasto, tales como mantenimiento de escuelas, capacitación de profesores, mejora de la infraestructura, etc. Tampoco hay recursos suficientes para actividades destinadas a la investigación, desarrollo tecnológico e innovación educativos.
En varios países del mundo, se han enfrentado con problemas similares y se hanaplicado diversas estrategias con respecto a su financiamiento para incrementar recursos de las escuelas y la calidad de los servicios educativos que ofrecen.
Milton Friedman -Premio Nobel en Economía en 1976- publicó en 1955 su propuesta del bono educativo. Cincuenta y cuatro años después tres amigos conversan sobre esta propuesta, planteada en México como si fuera reciente, innovadora e inédita. Heaquí la historia:

En una ocasión, por cierto era día de quincena, se reunieron tres profesores en su lugar preferido para comentar de sus vidas e intercambiar puntos de vista sobre sus experiencias y visiones acerca de la calidad de la educación que se imparte en nuestro país. Aunque los tres eran grandes amigos, en el fondo tenían serias diferencias debido a la situación particular de sustrayectorias y su quehacer profesional.
Loncho Gordillo pertenecía a la escuela pública y gozaba de una estabilidad laboral en función de su antigüedad y de la relación estrecha que guardaba con, como él mismo se ufanaba de decirlo, el sindicato más poderoso de América Latina. Milton SA, en cambio, tenía una incertidumbre laboral pues trabajaba en una escuela privada, considerada como de buen nivelpor poseer todo lo que un centro escolar puede desear: sala de cómputo, sistema bilingüe, equipamiento y mobiliario de primera, canchas, talleres, etc., y con una tradición de ser una institución reconocida pero muy costosa. El tercer amigo, Yosi Contreras, también era de escuela pública pero se diferenciaba por ser un constante crítico de la situación educativa y, sobre todo, por señalar que elSNTE era el principal responsable de la debacle educativa, aunque también reconocía que las escuelas privadas son más la fachada de lo que dicen ser y ofrecer que lo que son y ofrecen realmente.
Entre liba y liba, Milton comentó que en su escuela habían dicho que dentro de la reforma educativa se envió a los diputados para su estudio y análisis una iniciativa para reformar el artículo 27 de la LeyGeneral de Educación, en materia del bono educativo.
- Pus, ¿qué es eso, con qué se come, es un nuevo incentivo para nosotros los sufridos profesores? –preguntó Loncho Gordillo.
- No tienes llenadera –le terció Yosi Contreras- parece que no te basta con el enorme gasto que se realiza en materia de sueldos, salarios y prestaciones en la educación pública y sin una real evaluación de lascompetencias y una rendición de cuentas del desempeño de quienes trabajamos en ella.
- Lo que pasa es que tú todo lo criticas porque odias a nuestro sindicato que nos protege de las injusticias del gobierno y de los chismes que inventan los padres de familia -¿verdad Milton SA?
-Tienes razón en parte Gordillo, pero yo tampoco entiendo a Yosi porque igual le echa a la educación privada, lo que pasa es quees un pesimista, pero hay que reconocer que siempre está leyendo y discutiendo, además sabe mucho, a lo mejor por eso es como es…así tan criticón, tan negativo…
Y entre copa y copa, los tres alegres amigos iniciaron la siguiente discusión:
Yosi Contreras: Esto del bono educativo es uno de los temas más controvertidos y cuestionados por los sectores políticos más progresistas y por aquellos...