Los Tres Rincones

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Material perteneciente a propuestas de actividades


















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Hely Ezio CORÁ MONJE




EL ROL DEL DOCENTE EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR

Para esta propuesta se necesita abordar la tarea educativa desde dos espacios.
1. el Aula,
2. el Centro.

| |1. EL AULA| |

En el aula se requiere un docente creativo que pueda mantener una actitud constructiva, es decir, ni finalista ni censurador. Teniendo que ser generador de dos facetas en el aula.

a) UN HÁBITAT LECTO-ESCRITOR
|( |¿Reflexionar acerca del por qué?|
|( |Escribir en la pizarra. |
|( |Organizar un Rincón de Biblioteca |
|( |Leer cuentos|
|( |Pasar lista de asistencia |
|( |Combinar con los padres para que las notas que envía sean leídas y escritas en presencia de los niños|
|( |Desarrollar las estrategias de los niños como productores de texto |
|( |... |

b) INTERVENCIONES ESPECÍFICAS
|( |Aclarar dudas de construcción|
|( |Conducta flexible |
|( |Hacer avanzar a los niños en sus ideas e hipotetizaciones |
|( |Prever ypromover actividades |
|( |Diseñar propuestas de producción de distintos textos |
|( |Proponer intercambios cognitivos|
|( |Plantear conflictos para el abordaje de los mismos |
|( |... |

| |2. EL CENTRO| |

Para este tipo de propuestas se necesita formar un grupo que fundamente, experimente y analice los logros y fracasos para seguir avanzando con esta metodología constructiva, trabajando fundamentalmente acerca de los errores, que en su mayoría son errores constructivos.


|( |Reuniones periódicas|
|( |Intercambio de bibliografía |
|( |Análisis de experiencias realizadas. |
|( |......