Los Tres Sentidos De La Historia

TRES SENTIDOS DE LA HISTORIA
JUANA MARIA GAMBOA TAVARES
El pasado esta ubicado en todos los espacios públicos y privados, y le pone nombre a cada esquina desde un monumento cuyo significaciónnunca hemos llegado a conocer en detalle, nuestro personaje es la historia, es coqueta, seductora y es hablada al menos desde el romanticismos que invita a descubrir todos los enigmas de suinquietante figura, es de generación en generación y no debe ser ignorada. Ya que esta llena de registros, legado, raíces, tradición, memoria y mucho mas que dan cuenta de variadas estrategias deatesoramiento del pasado y de los progresos de exploración en mediante un filtro que impide la permanencia de algunos. se intensifica su autenticidad y parece ser muy eficaz
2.- HISTORIA ACADEMICA, ESCLARY CONTINUA
La historia académica es conocida como modelo delos contenidos escolares, han analizado las relaciones entre el saber sabio y el saber escolar, y se ha mostrado que el primeroexperimenta una deformación al llegar a la escuela, vale señalar que la transposición didáctica contiene un matiz singular en los casos de contenidos históricos, la enseñanza de la historia suele guardaruna intima adhesión emotiva a los símbolos y los relatos de la identidad nacional en detrimento del pensamiento critico. La historia escolar se ha precisamente versión adaptada según losinvestigadores Arthu y Phillips, incluyen una gran cantidad de valores que se enlazan en un trama de relatos cuya finalidad prioritaria es la formación en los alumnos de una imagen positivatriunfal progresiva, incluso mesiánica en algunos caso de identidad de su nación. Tienen en particular su función ideológica cognitivamente no han desarrollado aún las habilidades cognitivas de formahistórico académico, la historia popular o la cotidiana parece estar parienta da, y suele llamarse “memoria colectiva” , suele estar repleta de héroes mitos y ritos, posee también una alta dosis...