Los Valore

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO CAMPUS ACAYUCAN, VER

PEDAGOGIA VII SEMESTRE

ETICA DEL PEDAGOGO LIBERTAD Y VALORES DEL PEDAGOGO

“LOS CUADRADOS”

AQUINO DE AQUINO CRISTHIAN
CUELLO DEL PORTE ZULAMITH
DOMINGUEZ REYES FELIX
ESPINOZA RIVERADILERY
GÓMEZ CARRERA ANA LAURA
MENDOZA BAUTISTA LILIANA
LÓPEZ CERVANTES LORENA
PORTUGAL RODRÍGUEZ ANAID
RIVERA CASTRO BEATRÍZ ADRIANA

ACAYUCAN, VER DICIEMBRE DE 2011

INTRODUCCIÓN
El presente documento contiene información acerca de la tercera unidad denominada libertad y valores en el pedagogo en ella encontraremos desglosada la misma ensubtemas relacionadas a lo que son los valores y la ética del pedagogo.
Iniciando con el concepto acerca de lo que es la libertad humana de manera generalizada y tomando como referente a autores que hablan acerca de esta así como la relación que esta mantienen con la el acto de elegir o tomar decisiones y cuán importante es esta dentro del contexto en el que el individuo se desarrollo, así comolas consecuencias que esta implica al ejecutarlas.
Otro de los temas a tratar es el papel que juega la inteligencia y la voluntad así como sus implicaciones al desarrollar cada una de ellas considerando que estos elementos van íntimamente relacionados para el desarrollo de los individuos.
Dentro del cual encontramos los obstáculos y limitaciones de la libertad del individuo que de maneraconsciente o inconsciente se desarrollan en los individuos que son los encargados de cierta forma de limitar la toma de decisiones en los individuos.
Por otro lado encontramos la ignorancia el miedo y la violencia que forman parte del ser humano y que como se menciona líneas arriba pueden ser consideradas como un obstáculo o limitación en el hacer de las personas.
Y por ultimo encontramos a laaxiología educativa que es la encargada de estudiar los valores ya sean buenos o malos para después dar un juicio sobre la acción que estos conllevan al aplicarlos de manera positiva o negativa.
Todos y cada uno de los temas que a continuación se mencionaron son aspectos que van inmersos y se hacen necesarios dentro de la vida de las personas no importase el rango social lo importante es saber que es enrealidad cada uno distinguiendo las distintas perspectivas pero que sin duda se enfocan en un objetivo en común que es el desarrollo pleno de los individuos bajo la libertad y los valores.

LA LIBERTAD Y VALORES DEL PEDAGOGO
Para desarrollar el tema de la libertad en el hombre, debe conocer algunas acepciones aplicables del estudio del mismo; estas son:
1.- Libertad: del latín libertas,significa, en general, capacidad de actuar según su propia decisión. Según el ámbito en donde se ejerce la decisión, puede hablarse de diversa clase de libertad:
a) libertad sociológica: se refiere a la autonomía que el individuo goza frente a la sociedad (libertad política, económica, cultural, etc.)
b) libertad psicológica: capacidad que posee el individuo de no sentirse obligado a actuar ainstancias de la situación más fuerte.
c) libertad moral: es la capacidad del hombre de actuar por la razón sin ser dominado por sus impulsos.
2.- Libertinaje: es el desenfreno de las obras o en las palabras.
3.- Libre Albedrío: potestad de obrar por reflexión y elección; facultad de decidirse por una conducta mejor que por otra totalmente posible, o simplemente como la capacidad de autodeterminarse o escoger el motivo por el que uno se decide a obrar de una u otra manera, o a no obrar.
Fernando Savater:
La libertad para Savater es decidir, pero también darse cuenta de que estás decidiendo, es lo opuesto a dejarse llevar. Es la facultad que nos diferencia de los animales, ya que ellos ante un estímulo siempre actúan igual, mientras que los hombres, que poseemos esa libertad, podemos...