LOS VALORES ASUNTO DE LA EDUCACIÓN

VALOR EN EL TÉRMINO FILOSÓFICO.
Los estoicos se preocuparon por explicarse la existencia y contenido de los valores, a partir de las preferencias en la esfera ética y en estrecha relación, por tanto, con las selecciones morales, hablaban de valores como dignidad, virtud..
Los valores fueron del interés además de representantes de la filosofía como Platón para el cual valor "es lo que da laverdad a los objetos cognoscibles, la luz y belleza a las cosas, etc., en una palabra es la fuente de todo ser en el hombre y fuera de él"
A su vez Aristóteles abordó en su obra el tema de la moral y las concepciones del valor que tienen los bienes.
En el Modernismo resurge la concepción subjetiva de los valores, retomando algunas tesis aristotélicas. Hobbes en esta etapa expresó: "lo que de algúnmodo es objeto de apetito o deseo humano es lo que se llama bueno. Y el objeto de su odio y aversión, malo; y de su desprecio, lo vil y lo indigno. Pero estas palabras de bueno, malo y despreciable siempre se usan en relación con la persona que los utiliza. No son siempre una regla de bien, si no tomada de la naturaleza de los objetos mismos"
Hasta este momento de la historia de los valores yluego en la axiología burguesa, que se analizará seguidamente, se expresa el significado externo de los objetos para el hombre, se hace un análisis idealista subjetivo, y desde este punto de vista los valores se fetichizan o se reducen a propiedades naturales.

Filosofía de Nietzsche
Historia de la posición de los valores
1) Instauración de los valores
2) Destitución de los valores
En elderrumbe de todos los valores del hombre moderno surge:
Nihilismo. Estudio de la desvalorización de los valores. Carencia de sentido- falta de meta.
Negación radical de todos los valores. Actitud de resentimiento a la vida
Transvaloración- Nueva posición de los valores
Desde la desvaloración hasta la transvaloración.
Concepción de la filosofía occidental como una instauradora de valores.Contar con valores
El ente debe ser interpretado como voluntad de poder, la verdadera esencia de la realidad (expresión de la voluntad) ser es querer.
Valores. Condiciones para la conservación de la voluntad. De la voluntad de poder proviene la posición de valores.
Actitud del hombre que ante la novedad de que “Dios ha muerto” pasa a considerar la existencia como algo absurdo.
Hombre moderno.Ante el derrumbe de los valores supremos se queda sin su “Dios padre” fundamento ultimo de su existencia.
Esto lleva al hombre a adorar nuevos dioses como la Racionalidad Científica (Positivismo siglo XVIII), Tecnología (siglo XIX).
Hombre moderno, último hombre, del nihilismo (no cree en nada). Este entonces, debe devenir en Superhombre, así se supera el Nihilismo..
El hombre debe aceptar lamuerte de Dios para recuperase así mismo, mediante la voluntad de poder, conociéndose y permitiendo conocerse a sí misma.
LOS VALORES SON ASUNTO DE LA EDUCACIÓN
La formación valoral aparece como una clara exigencia de la sociedad al sistema educativo. Las razones aducen plantear la necesidad de una formación valoral o ética relacionándose con la perplejidad humana ante los rápidos cambios de lasociedad global.
Se ubica la presencia de un fenómeno de cambio de valores a nivel mundial. Los analistas que participan de esta opinión señalan el hecho de que los valores anteriores se están derrumbando y todavía no se han construido nuevos valores, o éstos son aún más individualistas. Esta situación afecta de manera especial a la población joven, Algunas de las circunstancias de ésta que sepodría denominar "crisis" valoral son: la influencia debilitadora de la televisión; el cambio de la estructura familiar, el rompimiento de las relaciones entre la escuela y la comunidad.
Los nuevos problemas éticos que surgen debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Conforme las sociedades se van haciendo cada vez más internacionales y multiculturales, es necesario desarrollar formas...