los valores como principios universales


Los valores como principios universales e inspiradores de los derechos humanos
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA


INTRODUCCIÓN

Uno de los objetivos que tiene este artículo es que los lectores reconozcan a los valores como principios universales de los derechos humanos pues los valores pueden ser considerados como los elementos fundamentales para todos los hombres. Algunos de los valores quese consideran como la base de la dignidad humana son por ejemplo la igualdad, la libertad, la autoestima, el respeto, la autonomía, la tolerancia, la justicia, la solidaridad etc. Como consideramos que los valores son el fundamento de los derechos humanos, es nuestra labor como maestros impartir una educación en valores en la escuela en la que el alumno estudie la dignidad humana para conseguircomo objetivo principal que nuestros niños tengan una buena educación en derechos humanos. Por ello uno de nuestros principales objetivos y descritos en el siguiente comentario es saber que entendemos por valores. Una vez que ya hemos conocido el concepto de valor, llega el momento en el que tenemos que conocer cuáles son los valores de una vida digna y los valores en el ámbito social.
Una vezconocidos estos aspectos seremos capaces de enseñar a nuestros futuros alumnos una educación en valores, pues si el maestro no conoce lo que esto implica difícilmente podrá trasmitírselo a sus alumnos.

LOS VALORES COMO GUÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS


En este apartado se tratara el concepto de los valores como guía de los derechos humanos pues es considerado el elemento fundamental para todos loshombres. De esta manera, debemos hacernos una pregunta difícil de responder” ¿Qué entendemos por valores?”. Esta pregunta tiene una difícil respuesta pues los valores pueden ser definidos desde distintos puntos de vista todos ellos válidos. En general podemos decir que los valores con la guía de los derechos humanos, son el conjunto de normas que rigen nuestra vida, los parámetros que nospermiten juzgar si un acto es moralmente bueno o malo, conforme a los acuerdos implícitos o explícitos que ha denotado una sociedad. Son creencias perceptivas.

Según Carrera (2006) “son principios normativos y duraderos que nos sugieren que una determinada conducta o un estado final de existencia es personal y socialmente preferible a otros que consideramos opuestos o contradictorios.” (p.3)
Haydistintos enfoques que definen el concepto de valor como por ejemplo el humanista, el socioeducativo y el subjetivista. De estos tres enfoques quiero señalar lo que dice el socio-educativo pues es el que abarcaría el ámbito de la escuela. Este enfoque dice que los valores son considerados referentes o pautas que orientan el comportamiento humano. Es decir que tenemos que dar a nuestros niños unacorrecta educación en valores pues será una de las pautas que seguirán en su comportamiento.

Son muchos los autores que ven a los valores como la guía de los Derechos humanos, para algunos serán los valores morales la guía de esos derechos humanos y para otros serán unos valores superiores, producto del proceso histórico-social.
Eusebio Fernández nos explica la primera pretensión de justificar alos valores como la guía de los derechos humanos. De esta manera, según dice Eusebio Fernández (2004) “los derechos morales nacerían como respuesta a las necesidades humanas más importantes, necesidades que son básicas y que se configuran o desarrollan históricamente.” (p.4)
Autores como Francisco Laporta y Andrés Ollero prestan su atención sobre los valores morales como base o guía de los derechoshumanos.
En otra línea se encuentra Peces barba (2004) quien dice que “hay unos valores superiores que actuarán como guía y límite para el desarrollo del ordenamiento jurídico.”(p.4)
En una posición intermedia se encuentra Benito de Castro quien afirma que los derechos humanos no son principios éticos determinantes de la ordenación jurídica ni de las aspiraciones del ser humano que se...