Los Valores Del Sistema Educativo Mexicano En Los Programas De Estudio

LOS VALORES DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

Margarita Zorrilla


Fernanda Pérez

Parece ser que nuestro país si se preocupa de la formación de valores, el sistema educativo propone valores los cuales son la referencia para la definición de macro y micro políticas educacionales.
Entendiendo por política educativa, los lineamientos para orientar la prácticaeducativa, aunque algunos de estos lineamientos sean declarativos y otros prescriptivos. El sistema educativo es entonces el conjunto de políticas, instituciones, actores y procesos cuya función es conservar, transmitir y renovar las peculiaridades culturales y espirituales de la comunidad. La educación es la puerta de acceso para el desarrollo de las personas. Así pues la educación es un derecho atener oportunidades de desarrollo. Los valores son modos deseables de conducta y se convierten en puntos de referencia para el comportamiento humano.
En la historia de México, el siglo XIX se distingue por ser un siglo donde se pugna por definir el rumbo del país y la distribución del poder. Es hasta 1833 con la primera reforma liberal donde se habló de la obligación del estado de ofrecer educacióna la población apareciendo también el concepto de educación laica ya que en esta época se trató de quitarle un poco de sus fueros a la iglesia la cual era un foco de tensión tanto en el poder político como en el poder económico de nuestro país. Pero la Reforma liberal no prosperó y no es sino hasta la constitución de 1857 donde se confirma el concepto de laicidad en la educación que otorga elestado, además de la obligatoriedad y la gratuidad. Zorrilla nos menciona en su artículo que como resultado de la Revolución, la constitución de 1917 amplió la concepción de la educación primaria como un derecho fundamental al reconfirmar su obligatoriedad, laicidad, gratuidad y conferirle su carácter nacional y democrático. En 1946 Jaime Torres Bodet escribe el artículo 3ro constitucional comoactualmente lo conocemos, además de que la educación debe ser obligatoria laica y gratuita, establece que tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en el, el amor a la patria y la conciencia de solidaridad internacional en la independencia y la justicia; la educación contribuirá a una mejor convivencia humana, tanto por lo que aporte a fin de fortalecer en eleducando, junto con el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia y la convicción del interés general por la sociedad, como por el cuidado que ponga en sustentar los ideales y valores de fraternidad e igualdad de derechos de todos los seres humanos, al evitar los privilegios de raza, religión, grupos, género o individuos. En 1993 se amplia la educación obligatoria a un añode preescolar y la educación secundaria.
En un mundo cambiante y globalizado como es en el que vivimos, la educación permite reconocer y apreciar lo que somos como nación, la educación desarrolla un sentido de pertenencia a la sociedad y forma ciudadanos que comparten visiones y expectativas respecto al bien colectivo, ciudadanos capaces de cumplir con sus obligaciones y comprometidos en laconstrucción de un futuro común. Por esto la educación además de capacitar a los ciudadanos para el trabajo, debe dirigirse sobre todo a la formación integral de la ciudadanía para lo cual deberá combinar el conocimiento, y los valores humanos que ofrecerán mejores condiciones para la vida en sociedad. Desafortunadamente parece que todo esto son meras buenas intenciones.
Después de la crisis de 1968se ha buscado solucionar problemas por la vía de una “Reforma de la educación”, se ha buscado reformar distintos componentes de su funcionamiento, planes y programas de estudio. se ha dado un creciente interés en que la educación sea un medio de promoción de los valores sobre los que se basan los derechos humanos. Al parecer, la idea del laicismo fue tomada erróneamente en nuestro país al...