los valores en la clase de E.F.



ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
ÁREA DE DOCENCIA
DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y TITULACIÓN.



LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA



MEMORIA DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:
“LOS VALORES EN LA CLASE DE EDUCACION FISICA”






PASANTE: MISHAEL PORTUGAL FUENTES

ASESOR: FELIPE PEREZ



OBJETIVOS GENERAL
Toda intervención informativa se dirigea personas e implícita o explícitamente trata de conseguir unos determinados valores, que caracterizan a un determinado tipo de persona. La educación es, en último extremo, el intento de promover a través de actuaciones curriculares concretas, que incluyen compromisos didácticos, organizativos, normativos o de otro tipo, la potenciación de un modelo de comportamiento considerado deseable.
Losmodelos antropológicos posibles y promovidos son variados y abarca un espectro amplio que va desde el humanismo cristiano al anarquismo y marxismo.
En todos ellos, hay una preocupación por definir el concepto de persona, aclarar su vinculación con la realidad social y delimitar el conjunto de valores que le identifican (colaboración, compromiso social, etc.).
No obstante, pocas veces se haconsiderado y definido expresamente desde las grandes orientaciones de pensamiento la vinculación que se considera y cree necesariamente del hombre con su cuerpo.
Las propuestas que consideran importante y determinante el cuerpo, como concreción del ser biológico y fundamental que es el ser humano, o las que lo considera como un complemento, la esencia de lo humano seria lo espiritual y el cuerpotan solo el continente necesario, enfatiza indirectamente en concepciones dualistas aun ampliamente aceptadas en la sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Los que nos planteamos aquí es la delimitación de los objetivos de la formación y cuando lo hacemos no pensamos tanto en la filosofía pedagógica (¿Cuáles deberían ser?). De hecho, el análisis de los programas actuales denota claramente que una granparte de las preocupaciones y realizaciones se centra en el desarrollo de habilidades motrices y deportivas, por una parte, y de capacidades físicas, por otra.







INTRODUCCION
El presente documento es una Memoria de Experiencia Profesional que describe el tema de valores dentro del ambiente escolar, los alumnos del nivel primaria carecen de actitudes para relacionarse demanera correcta entre ellos y por tal razón es difícil el respeto, la cooperación y sobre todo la responsabilidad propiciando situaciones negativas para la sana convivencia y el desarrollo de actividades en la clase de educación física. Es importante la intervención de los profesores para orientar y guiar al pre adolecente por medio de actividades pedagógicas recreativas para mejorar y resolverlos problemas que se originan por esta problemática
Toda intervención formativa se dirige a personas e implícitamente o explícitamente tratar de conseguir determinados valores, que caracterizan a un determinado tipo de persona. La educación es, en último extremo, el intento de promover a través de actuaciones curriculares, concretas, que incluyen compromisos didácticos, organizativos,normativos o de otro tipo, la potenciación de un modelo de comportamiento considerado deseable
El principal objetivo es analizar la importancia de una educación en valores desde la escuela, concretamente a partir del tratamiento de la educación física y el deporte. Así pues, se ofrece una reflexión sobre lo que supone una educación en valores en el ámbito escolar, analizando algunos problemas quepuedan derivar de esta concepción educativa y, se realizan propuestas concretas para el profesional de educación física pueda abordar este gran reto que plantea la sociedad delo siglo XXI.
Los valores que los niños van desarrollando a lo largo de su formación en la educación básica junto con la familia son las base de la salud de todos, siendo esta indispensable para su desarrollo en todos los...