los valores en preescolar

INTRODUCCION

Los avances científicos del último siglo y su aplicación hacia diferentes campos, se han visto reflejados en la educación.
Buscar entre tantas aportaciones un equilibrio, que nos lleve a encontrar lo mejor en cada proceso de perfeccionamiento personal, se ha vuelto en ocasiones, si no una tarea imposible si difícil. Ante esta situación, resulta indispensable educar en valore,que son como pequeños baúles, cuyo contenido inagotable, se convierte en fuente de enriquecimiento personal. Al presentar los mismos en actividades naturales y atractivas para los niños de edad preescolar, cuya curiosidad es innata se convierten en una fuente de recursos inagotables que les permitirá un desarrollo armónico e integral que faciliten su adaptación al medio ambiente familiar, escolar ysocial.
En mi experiencia en el ámbito de la educación en preescolar, muchas son las dudas que se plantean en cuanto a los aspectos relevante del proceso educativo, ¿Qué aspectos debemos educar, como hacerlo, cual es la finalidad que buscamos y luego que debemos hacer y esperar?. Lo anterior no solo es aplicable al proceso cognitivo, sino también en cuanto al comportamiento de los niños, en elrespeto de su persona y a los demás, aspectos que se han visto influenciados y modificados en los últimos años por los valores que hoy en día se viven en nuestras sociedades.
Ante tal necesidad surge la necesidad de analizara través de este ensayo la importancia del trabajo de valores desde temprana edad, el concepto de valores, los valores a educar en la etapa preescolar, y como realizar estalabor en la escuela, apoyándonos siempre por los padres de familia ya que son los primeros responsables de la educación de sus hijos.





DESARROLLO

Partiendo del concepto en que el niño es una persona perfectible por la naturaleza, con libertad y dignidad personal, no podemos ni debemos tratarlo como un objeto sobre el cual aplicamos acciones y sanciones esperando su “mejora”inmediata. Y por otra parte retomando el concepto de educar nos adentraremos en la tarea de combinar la teoría con la práctica sugiriendo retomar, y aprovechar ciertos momentos de la vida diaria para introducir y reforzar en los niños, los valores propios de esta etapa.
La pregunta surge cuando nos cuestionamos en que ámbito de desarrollo debemos educar, y hoy comprendemos que es en todos; ya quebuscamos un desarrollo humano integral, armónico, propiciando la mejora personal, tanto a nivel corporal, como afectivo y cognitivo. Como lo haremos, en el cómo educar destaca la diferencia entre educación y acción educativa; en la primera, se busca el proceso de mejora y enriquecimiento cultural del niño, la acción, es algo externo, realizado por padres, docentes y en general todos aquellos queintervienen en el proceso de dicha mejora. Desde este punto de vista, todos somos educadores, y lo maravilloso es que en este proceso de mejora del otro, nosotros también obtenemos un enriquecimiento personal, al ser más creativos y aprovechar los momentos para ejercer nuestra acción.
Para que educamos, la finalidad siempre recae en el hombre, todo un medio, el único fin es el ser humano en sí mismo,pretendemos, que el niño logre poco a poco descubrir los valores por sus propios medios. Nuestra obligación o compromiso, es introducirlo a ellos, logrando así que se relacione con otros seres humanos, otras realidades y que el fruto de esta relación e integración, sea el valor y sentido de su vida misma. Y después que podemos esperar ente tales acciones, esperar que esta apertura a su valor y asu dignidad, sea la brújula que guie su camino y transforme su vida, para que esta sea plena en actos de donación y servicio para los demás.
En este ensayo y encaminado a este fin, se describe el concepto de virtud, valor y se mencionan aquellos que son importantes trabajar en esta etapa; haciendo además referencia a los periodos sensitivos y características propias de la edad del niño en etapa...