Los Valores Eticos

UNIDAD 2.REALIZACIÓN DE LOS VALORES ÉTICOS
Objetivo particular:Al terminar esta unidad, el alumno: Entenderá su posición ética como individuodentro de la sociedad, su correcta formación e integración axiológica y lasrepercusiones para su desarrollo individual, familiar y colectivo en éste ámbito.
1. CLASIFICACIÓN DOCTRINAL DE LA ÉTICA:
Debido a que la ética es una ciencia que estudiaracionalmente la bondad ymaldad de los actos humanos que tienen que ver con el ser humano, existen dostipos de actos: Los actos del hombre que son aquellos que realiza el hombreinstintivamente; y los actos humanos cuando estos van cargados de racionalidady libre elección por ejemplo leer, escribir, trabajar, etc.Cuando hablamos de ética existendos tipos: la ética individual y la ética social,ambas estánrelacionadas una con la otra, no existe la una sin la otra.La ética social es la madre de la ética personal porque es de la ética social dondesurgen las normas y valores que van a regir el comportamiento del hombre ensociedad.Diferencias entre la ética individual y la ética social.
Ética IndividualÉtica SocialComo su nombre lo dice es individualporque son aplicables para el hombre ensi mismo.Escolectiva, la misma sociedadestablece sus normas y valores.La rige el libre albedrío. Es la sociedad quien sanciona laaplicación de sus normas y valores conaceptación o rechazo.Es autónoma.Es heterónoma.Quien sanciona es la propia conciencia.Sanciona la misma sociedad.
Bibliografía:Estudios de Ética Jurídica. Eusebio Fernández. Editorial Debate Noviembre 1990 1ª edición.
1. ÉTICA INDIVIDUAL Y ÉTICASOCIALÉTICA INDIVIDUAL:
Se dice que una persona es moral cuando a base de laaplicación sistemática y repetitiva de realización de actos de bondad, adquierehábitos virtuosos como la honestidad, la justicia, la templanza, etc.Esta formación se adquiere con el tiempo y forma parte de nuestra educaciónmoral.UNIDAD II LIC. GENARO GARCÍA HERNÁNDEZPágina
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Apuntes de Ética y Derechos HumanosLawrence Kohlberg, en su teoría “La educación moral como construcción de lapersonalidad moral” nos dice: “La educación moral es el resultado de un trabajopersonal, social y cultural”.Para Kohlberg, la educación moral se divide en cuatro fases para alcanzar laconstrucción de la personalidad moral:• Se adquiere las normas básicas de convivencia social y se valoran los puntosde vista de individuos.• Setrasmite los parámetros normativos deseables.• Se establecen patrones de conducta que va a permitir al individuo actuar deforma autónoma y libre.• Surge una gama de opciones morales adquiridas dentro de su formaciónpersonal con la finalidad de alcanzar el bienestar social.
Bibliografía:Ética y Derechos Humanos. Edith m. Zaragoza M. et al IURE Editores México, Febrero 2006 Pág. 58.
Losprocedimientos que nos conllevan a obtener una directriz moral son:a) Juicio Moral: Es la facultad del individuo para emitir una opinión de maneraracional.b) La Comprensión: Permite establecer la diferencia entre una reflexión moral ysituaciones concretas que se dan en un contexto determinado a través de larazón y el dialogo.c) Autorregulación: Es el esfuerzo personal para auto dirigirse.d) La Critica:Permite al individuo identificar la rectitud para conducirse de modocorrecto a través del dialogo con los demás.“En la critica de la personalidad, se supone que el dialogo se da en condicionesideales (juicio moral) en una situación contextualizada (la comprensión) y undialogo consigo mismo (la auto regulación).Los sentimientos y emociones son factores que se identifican en la emisión de juiciosmorales.Se identifican 3 momentos de los sentimientos:1.- Cuando vivimos una situación moral que es relevante, los sentimientos sirvencomo detonantes en los primeros juicios intuitivos, intervienen en la solución deconflictos y ayudan a la obtención de un bienestar personal.2.- Al tratar de solucionar un conflicto moral, intervienen sentimientos como lapiedad, benevolencia, solidaridad, amor.3.-en el...