Los valores, la responsabilidad y los niños. resolución de conflictos

LOS VALORES, LA RESPONSABILIDAD Y LOS NIÑOS. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

VALOR Y RESPONSABILIDAD

Responsabilidad Formulación descriptiva Formulación imperativa
Sociedad tradicional Delante de loanterior, Textos, leyes, Biblia, Dios Es pecado Obedece
Sociedad estamental / heroica Delante del propio estamento No es distinguido, no es interesante. Un señor no debe hacer o debe haber
Sociedadburguesa (Kant) Delante de la propia conciencia No es digno o Si es digno No debes querer
Sociedad democrática avanzada Delante del grupo, delante del sistema Rompe las reglas de convivencia No seastonto, no lo hagas.

TEORÍA DE LOS ESTADIOS DE PIAGET Y KÖHLBERG

Relación entre evolución psicológica y evolución moral. Plantean la idea de que el niño tiene concepción moral muy propia ydiferenciada de la que se plateará cuando sea adulto.
Esto es: que podemos madurar y por tanto mejora nuestra evolución / educación moral.
En el fondo está el Kantianismo y el deber. El niño se mueve porplacer, entonces ¿cómo podemos llegar a introducirle deber en la gente? Ya planteó la iglesia a qué edad se establecen las responsabilidades, el tema de la edad de la razón. Tiene que ver con lamaldad o la inocencia.

Piaget elaboró el concepto de estadio, que es el nivel de evolución moral. Tiene que ver con la manera consistente de pensar la realidad, es el desarrollo cognitivo que tieneconsecuencias morales.
Un estadio implica 4 cosas:
a) diferencia cualitativa en la manera de pensar (amigo porque me ayuda en un momento dado o amigo porque valoran la amistad por la felicidad.)
b)forma de estructurar la realidad, de integrar las cosas, cosas que no se plantean antes o después de una edad.
c) es una secuencia invariable. No te puedes saltear estadios, necesariamente debes pasarpor el anterior, por la complejidad que aumenta en cada estadio, es como una subida escalonada.
d) es una integración jerárquica: cuando estamos en un nivel, no olvidamos el anterior pero...