Los Valores

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:

SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA

FACILITADORA:

OLGA SOSA RAMOS

SUSTENTANTES:

ROSAINA OROZCO
10-3632

CARMEN IRIS REYES

10-4102


SANTO DOMINGO ESTE

REPUBLICA DOMINICANA

31-8-2011


UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)ANTEPROYECTO PARA OBTAR POR EL TITULO DE MAGISTER EN EDUCACION GESTION DE CENTROS
TEMA DEL ANTEPROYECTO.
DESARROLLO DE METODOLOGIA PARA APRENDER Y ENSENAR A VIVIR LOS VALORES DE LOS NIñOS Y NIñAS DE PRIMERO A CUARTO GRADO DE NIVEL BASICO DEL CENTRO EDUCATIVO BEROLIZ DEL DISTRITO 10-04, SANTO DOMINGO ESTE
2011-2012


SUSTENTANTES;

ROSAINA OROZCO
CARMEN IRIS REYES

MATRICULAS;10-3632
10-4102.

SANTO DOMINGO ESTE

REPUBLICA DOMINICANA
2011

INDICE
RESUMEN EJECUTIVO
Dedicatoria
Agradecimientos

Introducción.
1.1 Planteamiento del problema de la investigación.
1.2 Objetivos de la investigación.
1.3 Generales.
1.4 Específicos.
1.5 Justificación.
1.6 Metodología.

Capítulo I
Descripción de los componentes relacionados con los valores
1.7 LaEducación
1.8 El Rol de la educación
1.9 Los Valores y la Sociedad
1.10 La Educación en Valores para Educar el Siglo XXI
2.1 El Educador para la Educación del Futuro.
2.2 La Vocación Docente
2.3 Perfil del Docente Humanista
2.4 Teoría para el Desarrollo Moral en la Práctica Educativa
2.5 Los Planteamientos de Piage y el Aprendizaje Social

Capítulo II
Fundamentos Teóricos Relacionados conel Modelo de Enseñanza
1.1 El Método Científico
1.2 Consideraciones Generales Sobre el Método de Enseñanza
1.3 Relación entre Métodos, Técnicas, Procedimientos y Estrategias
1.4 Que son las Técnicas de Enseñanza
1.5 Procedimientos
1.6 Estrategias
1.7 Ejemplo de Estrategia Cognitiva para el Aprendizaje
1.8 Relación, Objetivo, Métodos, Medios y Condiciones de Enseñanza

Capítulo IIIResultados Obtenidos en la Encuesta Realizada al Personal Docente
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Conclusión

Recomendaciones

Bibliografía

Anexos

TEMA.

Desarrollo de metodología para aprender y enseñar a vivir los valores de los niños de 1ro a 4to grado del nivel básico del centro infantil beroliz del distrito 10-04 santo domingo este año 2011- 2012

Planteamiento del problema

La falta demetodología para aprender y enseñar a vivir los valores de manera adecuada en la familia y la escuela está afectando nuestra sociedad ya que no se puede enseñar lo que no se sabe, hay que enseñar a vivir en valores, y por eso hay que diseñar metodologías para facilitar el proceso; para formar niños capaces de tomar decisiones para actuar correctamente en la sociedad.

En el centro Beroliznosotros observamos como los niños y niñas expresan con sus actitudes la falta de valores en las aulas, con sus compañeros, no se paran cuando se iza la bandera, no dan los buenos días, tienen problemas de conducta, llegan tarde al centro, tema de los valores tiene mucha importancia para las personas y la sociedad y la vida en general, ya que los valores están en todas partes.

Es imposible vivirsin los valores por lo tanto individualmente, es necesario ser concientes de este hecho e ir construyendo nuestras escalas de valores para poder tener una guía propia que nos va a resolver los problemas de nuestra vida cotidiana y los conflictos que se nos van presentando en las aulas a diario en nuestra práctica educativa y por eso hay que hacer un trabajo sistematizado y consiente ya desde lasprimeras edades.
Es necesario que reflexionemos sobre los valores que transmitimos en nuestro quehacer cotidiano, desde nuestra forma de hablar y de dirigirnos a nuestros niños y niñas hasta el análisis de los valores que se transmiten en los cuentos que les leemos o explicamos o los juicios de valor que hacemos. Como evidencia esta la indisciplina, la violencia, la forma de expresarse de los...