los valores

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENCAMINADAS A UN MODELO CONSTRUCTIVISTA QUE DESARROLLEN LA
EXPRESION ORAL EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENCAMINADAS A UN MODELO
CONSTRUCTIVISTA, QUE DESARROLLEN LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS
DE PREESCOLAR
PROYECTO DE INVESTIGACION

JENIFFER TATIANA CARDOSO CHANTRE
COD: 20112106063
MARÍA CAMILA RIVERA SÁNCHEZ
COD: 20112105018
ELIANAMARCELA SÁNCHEZ GÓMEZ
COD: 20112104593
CINDY YORELY SAPUY BENAVIDES.
COD: 20112105995
LINA MAROLY YARA DÍAZ
COD: 20112105401

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA INFANTIL
NEIVA - HUILA
2013

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENCAMINADAS A UN MODELO CONSTRUCTIVISTA QUE DESARROLLEN LA
EXPRESION ORAL EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

TABLA DE CONTENIDOINTRODUCCIÓN

1. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………5-6
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………....7-9
2.1 Descripción del problema
2.2 Formulación de la pregunta problema
3.OBJETIVOS………...………………………………………………………………………10
3.1 Objetivos generales
3.2 Objetivos especificos
4.MARCO DE REFERENCIA…………………………………………………………….11-26
4.1 Marco contextual
4.2 Marco conceptual
4.3 Fundamentacionteorica
5. PREMISAS DE INVESTIGACIÓN………………………………………………………27
6. DISEÑO METODOLÓGICO…………………………………………………………..28-30
6.1 Enfoque
6.2 Tipo de investigación
6.3 Población y muestra
6.4 Técnicas de investigación
6.5 Análisis de la información
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………………………31
8. PRESUPUESTO ……………………..…………………………………………………… 32
9.ANEXOS………………………………………………………………………………...33-39BIBLIOGRAFÍA

ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENCAMINADAS A UN MODELO CONSTRUCTIVISTA QUE DESARROLLEN LA
EXPRESION ORAL EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
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INTRODUCCIÓN

Desde que se inicia nuestro desarrollo, el lenguaje se hace presente en el momento en que el niño
lo utiliza para expresar sus sentimientos, deseos, dolencias entre otros, permitiéndole en su
desarrollo verbal adquirir un pensamiento cada vezmás crítico y reflexivo en cualquier
dimensión sociocultural en que se desenvuelva.

Teniendo en cuenta estas apreciaciones, se planea el presente proyecto de investigación titulado:
“Estrategias didácticas encaminadas a un modelo constructivista, que desarrollen la expresión
oral en los niños de preescolar”. En la cual se proyecta dar seguimiento a el problema en
expresión oral quepresentan los niños del grado intervenido, debido a que por medio de la
practica que tenemos, identificamos en ellos: timidez al expresar sus ideas, a la hora de participar
en clase, en conversatorios formales, su tono de voz es muy bajo, su vocalización es un poco
deficiente, no desarrollan la expresión corporal y tampoco utilizan los espacios para
desenvolverse en una comunicación fluida con suscompañeros.

La propuesta se basa en determinar la problemática de los niños de preescolar, y propiciar el
mejoramiento de esta, implementando estrategias didácticas (títeres, teatro, danza y rondas) bajo
una pedagogía constructivista que permitirá mejorar el nivel de expresión oral en los niños y
niñas.

Para ello el siguiente proyecto de investigación esta estructurado de la siguientemanera:

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENCAMINADAS A UN MODELO CONSTRUCTIVISTA QUE DESARROLLEN LA
EXPRESION ORAL EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

En la primer parte, encontraran el planteamiento del problema el cual abarca la descripción del
problema, la pregunta de investigación, su objetivo general, específico y la justificación.

Como segunda parte, se presenta marco teórico y antecedentes de lainvestigación a nivel
internacional, nacional y regional, y más adelante, premisas de investigación, sobre la enseñanza
de la expresión oral en la institución infantil.

Y la ultima parte del contenido refleja el diseño metodológico de nuestro proyecto el cual
expresa la población, muestra y técnicas y tipo de investigación; como también se presentara el
respectivo cronograma y presupuesto...