Los valores



PROYECTO DE APRENDIZAJE

Institución: E.B.P. “San Rafael”
Cumaná Estado-Sucre
Sub-Sistema: Educación Primaria Año Escolar: 2.013-2.014
Proyecto N° (1):­­­ CONOCIENDO LOS EVENTOS SOCIONATURALES VALORO MI VIDA Y LA DE LOS DEMÁS
Grado: 6to Sección: Única
Matricula: V: 14 H: 12 Total: 26
Turno: Mañana Docente: Oscar R. D´Lacoste M.
Socialización: ExposiciónFecha: 01 de marzo de 2014




Tiempo de Ejecución: 20 días hábiles
Fecha de Inicio: 07-10-2014
Fecha de Culminación: 01- 10-2014
INDAGACIÓN DE CONTEXTO Y DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
DIAGNÓSTICO: Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Si ponemos en práctica los valores va a ser fácildesenvolvernos en todo los ámbitos de la vida social. De igual forma, si aunado a los valores aprendemos la cultura del ahorro será más fácil para todos afrontar las exigencias que nos impone el mañana. Por esta razón, se hace necesario que nuestros niñas y niños se eduquen en valores, pensando en el ahorro para que puedan manejar y financiar su futuro, y mediante la elaboración de su proyecto de vidaaprendan a valorar lo que son como personas, explorando su fortalezas y tratando de desechar sus debilidades. Es un una inquietud que surge de las exploraciones previas al inicio de este proyecto y que persigue que los niños y niñas de 6to grado estén centrados en lo que respecta a la planificación de su futuro.
TEMA: prevención, desastres socionaturales, valores.
TÍTULO DEL PROYECTO:CONOCIENDO LOS EVENTOS SOCIONATURALES VALORO MI VIDA Y LA DE LOS DEMÁS


DETERMINACIÓN DE LOS PRÓPOSITOS















SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS DESDE UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO

Lengua: La comunicación y elementos que la componen (Emisor, receptor, canal, código, contexto, mensaje). Fenómenos silábicos, acento ortográfico, prosódico y diacrítico. Aspectos básicos de laredacción: coherencia, cohesión, ortografía, puntuación.
Matemática: sistemas de numeración (binario, quinario y romano), Mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Adición y sustracción de fracciones con igual denominador y con diferente denominador. Suma, resta y multiplicación de fracciones. Números negativos. Potenciación y regla de tres.
Ciencias Naturales: Estados de la materia: sólido,líquido y gaseoso. Cadenas tróficas. La sexualidad y sus riesgos. Proyecto de vida.
Ciencias Sociales: Deberes y derechos de los niños, La constitución: deberes, derechos y garantías. Necesidades básicas.
Estética: Diferencia entre pictogramas e ideogramas. Diversidad artística latinoamericana y venezolana. Mosaicos y elementos sensitivos de las artes.

DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES YRECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
1.-LUNES: (FECHA: 07-10-13) Se realizará una clase socializada en la que se presentará a los niños el nombre del proyecto de aprendizaje para que se sientan identificados con el mismo. Luego se discutirá sobre la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y se analizarán diversos artículos del título III de la misma donde se plasman los deberes, derechos ygarantías de los venezolanos. Posteriormente se desarrollará el tema de matemática: Sistemas de numeración binario, quinario y romano y los niños realizarán ejercicios relacionados con lo visto.
2.-MARTES: (FECHA: 08-10-13) Los niños tendrán una clase dirigida con la docente de computación. Posteriormente trabajarán con la comprensión lectora en su libro girasol. Luego se realizarán ejerciciosprácticos de matemática relacionados con números binarios, quinarios y romanos.
3.-MIERCOLES: (FECHA: 09-10-13) Desarrollo del tema de lengua: la comunicación como proceso social y elementos que la componen. Se discutirá con los niños y se resaltará la importancia de la comunicación en la vida. Después de receso se realizarán ejercicios de matemática sobre sistemas de numeración posicional y no...