Los Valores

PROYECTO
Docente: Lcda. Karveliz Vergara
Grado: 4° “B”
Nombre del proyecto:
Practicando la justicia con quienes nos rodean
Propósito del proyecto:
* Se espera que los estudiantes aprendan y apliquen a través de experiencias significativas, el valor de la justicia en situaciones presentadas en su vida diaria, tanto en la comunidad, colegio y en su hogar; que les permita en su futuro serjusto a través de los conocimientos básicos del grado, aplicando técnicas de lectura, escritura, pensamiento lógico, resolución de problemas y al mismo tiempo que sean portadores de este valor, en el medio que se desenvuelva

Situaciones de aprendizajes | Contenidos | Técnica/ Instrumento |
Eje lectura y escritura |
* Participación en conversaciones sobre el valor la justicia, conatención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores. * Intercambio oral sobre situaciones que se hayan presentado de injusticia en trabajos de grupo para elaborar conclusiones. * Relatos orales de hechos cotidianos, películas, canciones, noticias, paseos, de hechos cotidianos donde se haya presentado situacionesinjustas... * Descripción de seres, objetos y elementos de acuerdo con criterios específicos. * Comprensión y seguimiento de instrucciones relacionados a situaciones se involucre el valor justicia, en la realización de trabajos en al aula y fuera del contexto escolar. * Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses delgrupo. * Reflexión sobre los contenidos básicos de textos leídos. * Producción de textos significativos donde se desarrolle el sentido de lo que está bien y lo que está mal, que respondan a diferentes propósitos: narrar, informar y exponer respetando las estructuras específicas de cada uno de ellos. * Elaboración y Presentación de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales dela lengua escrita: orden, limpieza, legibilidad, sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, ortografía. | * El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición. * Textos narrativos, descriptivos e instrucciones. * Propósito de la lectura y la escritura: * Aspectos formales de la lengua escrita. | *Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación. * Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación. * Observación/ escala de estimación. * Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación. |
Eje del pensamiento lógico |
* Identificación, lectura y escritura de cualquier número natural. * Elaboración yresolución de problemas sobre situaciones cotidianas que resalte la injusticia, aplicando las operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción). * Aplicación y Utilización de la regla y la escuadra para trazar rectas perpendiculares. | * Número natural * Operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción) * Rectas y ángulos. | * Observación/ cuaderno delos estudiantes/ escala de estimación. |
Eje ciencias y tecnología |
* Participación en conversaciones acerca de los valores morales, sociales cívicos y éticos, aprendidos en el ámbito familiar. * Elaboración de textos escritos sobre las funciones de la familia en cuanto a: protección, apoyo, ayuda mutua, afecto, solidaridad. * Evocación de experiencias gratas con la madre o con elpadre, hermanos solidarios, miembros del grupo familiar parientes y amigos de la familia. * Evocación y conversación en tomo a la participación del grupo familiar en la elaboración de platos tradicionales y dulces criollos (arepas, hallacas, sancochos, bollos pelones, conservas, jaleas,...). * Descripción y participación en conversaciones sobre los derechos a satisfacer las necesidades...