los valores

Instituto Superior de Educación Público
“Hermano Victorino Elorz Goicoechea”
CAJAMARCA


RELIGIÓN. FILOSOFÍA Y ÉTICA II


ETICA PROFESIONAL Y EDUCACION EN VALORES
1. DEFINICIÓN, BASES FILOSÓFICAS, PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS

DEFINICIÓN
Ocurre con una definición de los valores, lo que con intentar una definición de filosofía al comenzar un curso. Sepuede, sí, es indudable: tomamos varios libros de axiología (y aquí ya va un primer intento de definición, por lo menos etimológica) y extraemos de ellos lo que muchos estudiosos, a lo largo de los años, han entendido por el significado de valores. Pero ninguno de ellos, -me atrevo a expresarlo-, podría inscribir su propia experiencia (porque su definición es producto de su propia lucu­braciónvalorativa de las cosas, su vivencia personal), en el corazón de cada uno de nosotros, sería en todo caso un intento (bienintencionado), una aproximación, mas no una definición estricta u, como podría serlo definir el número, un triángulo, el metro, etc. Que son conceptos perte­necientes a la Matemática, ciencias exactas por antonomasia. Pero los valores, son intensos y varia­bles; obedecen a cada unode los seres humanos, sea cual sea la cultura de donde proviene, su raza, su contexto social, su esquema menta!, su cosmo visión. Los que buscamos valores en la conducta, tratamos que éstos hagan más viable la vida en comunidad de seres humanos. Las sociedades anima­les (y la nuestra lo es en gran medida) irracionales, miden sus comportamientos por el instinto, pues sin él no sobrevivirían. Perola nuestra (compuesta por animales racionales, inteligentes) se rige por la conciencia de nuestra existencia, por nuestros sentimientos, por los valores de que estamos premunidos y que -a través de la educación- descubrimos en nosotros.
Definir entonces los valores no tiene asidero si no estamos persuadidos de dónde provienen en nuestra personalidad, cómo actúan dentro de nosotros, ycómo se manifiestan en la vida social.
Hay una primera aproximación a la definición de valores y es a la que nos conduce el intus legere o lernos interiormente (inteligencia), la introspección sincera de nosotros mismos (ingrediente psico­lógico) y la misión que asumimos de ver como con nuestra conducta enrumbada en el sentido de! orden natural que nos rige, puede fomentar los valoresen otras personas (ingrediente pedagógico).
La verdadera definición, es la que hallaremos en nosotros mismos, cuando sintamos (emociona­dos) cuáles son los resultados benéficos de nuestros propios valores, hechos acciones (o sea las virtudes) puestos en movimiento, orientados hacia el bienestar y el bien ser de oíros seres humanos, nuestros semejantes.

BASES FILOSOFICAS DE LOSVALORES
Filósofos de la antigüedad, desde Platón en adelante, se ocuparon de los valores con marcado interés. La belleza, la justicia, el bien, la santidad, fueron tratados con mucha preocupación por pensadores de todas las épocas.
La filosofía pretendió desde sus inicios dar una visión totalizadora de las cosas del mundo. En ese camino confundió muchas veces e! todo con una de sus panes.
EL MUNDOFÍSICO. La filosofía occidental empezó hace veintiséis siglos como una preocupación sobre el ser del mundo exterior (El mundo exterior es todo espacio, cercano y lejano, que consti­tuía el mundo circundante del hombre griego. Fue motivo de su preocupación: el firmamento, las estrellas, la tierra, en una palabra la naturaleza o fisis).
Cuando los jónicos se preguntan por el principio o arch?? arché)de la realidad (o naturaleza) escogen como respuestas sustancias materiales: agua, apeiron o aire, fuego, tierra.
Leucipo y Demócrito van a plantear una teoría atómica; asombro de los científicos modernos aun cuando no es de la misma naturaleza que las teorías atómicas formuladas a la luz de los avances técnicos, producto de ¡a investigación científica del presente.
LOS OBJETOS IDEALES....