los valores

Los Valores

1 Este mundo se ha vuelto cada vez más materialista y frio de lo que parece, se reniegan a cada momento los valores familiares e incentivan las prácticas del consumo y del todo vale por dinero, se ha olvidado la capacidad de imaginar, soñar, tener un mundo mejor, una comunidad mejor. Según Savater (2008), ha dicho que “Si soñamos con que vamos a volar, pronto empezarán a brotarnosalas. Volaremos algún día”. (p.13). el autor expresa que se debe fomentar los valores y hacer posible que los seres humanos tengan la ilusión nuevamente de soñar por una nueva patria, por una nueva formación de ciudadanos.
2 Asimismo, existe una ruptura importante en la sociedad y una descomposición generalizada que, incluso, afecta el núcleo familiar y trasciende los muros del hogar, yentiende que está ante una encrucijada llamada individualismo y que son llamados antivalores los que prevalecen el día a día. Por consecuencia, va generando en el ser humano delincuencia, prostitución, pobreza, deserción escolar, bajo rendimiento académico, egoísmo, hipocresía, irresponsabilidad, entre otros problemas, los enfrentamientos de países debido al desarrollo y perspectiva de cada uno. SegúnLugo (2005), plantea: “”Hay que construir la convivencia ciudadana desde la escuela y la comunidad, proponiendo estrategias que permite el desarrollo de actitudes positivos sustentados en los valores sociales”” (p. 7). En este sentido, el autor propone que la educación sea la casa primordial de complementar el aprendizaje previo en el educando, dando uso a estrategias que coadyuven al individuo a laintegración y formación de su personalidad.
3 Según, Gastón (2008), expresa: “en la actualidad la educación está sufriendo constantes e importantes transformaciones y la escuela ni el docente puede estar ajenas a este cambios, es por ello que la educación en valores tiene como fin primordial permitir la convivencia entre compañeros y el docente debe crear un clima ameno, educando en valores” (p.10). De ahí que, actualmente la educación vive día a día la praxis de anti valores en los discentes, padres y/o representantes, y muchas veces los docentes, cabe destacar que la tarea de educar en valores no es fácil, se hace hincapié en las exigencias que se presentan en el sistema educativo, para poder designar auténticos valores.
4 Según Pérez Esclarin (2006), expone: Uno de los fallosprincipales del actual sistema educativo es que ha descuidado la formación de voluntad y la capacidad de riesgo. Vivimos en una cultura hedonista, vana, sensiblera, que rehúye el esfuerzo, el sacrificio, el vencimiento de sí mismo. Todo lo que no produce placer o satisfacción inmediata es rechazo por inútil. De ahí que estamos levantando generaciones de jóvenes superficiales, incapaces de esfuerzossostenidos, presas su rebeldía para hacer de ellos meros consumidores. (p.49). Con estas palabras, el escritor antes mencionado quiso tratar de ver ante la docencia la necesidad que había por la escasez de la fomentación de valores, tanto por los docentes como por la educación de los estudiantes que se estaban formando por si mismos, a tal efecto, toda la acción educadora se encamina a provocar unproceso que viene marcado por acciones tales como optar, preferir y adherirse a un sistema de valores, la libertad y la educación de la libertad constituye el hilo conductor.
5 Pérez Esclarín (2006) propone: Es urgente una educación que se rescate el valor del esfuerzo y el vencimiento. Son las tempestades y los vientos fuertes los que forman los mejores navegantes. “si el grano de trigo no muere,no da frutos…” Una vida excesivamente fácil levanta personas débiles, a las que derrota cualquier dificultad o problema. Los grandes hombres labraron su vida en el sacrificio, acrisolaron su voluntad en el vencimiento, se levantaron y volvieron a levantar en sus caídas. (p. 49). En otras palabras, si hay la disponibilidad de enseñar a revalorar, siempre y cuando se haga de manera desinteresada,...