Los Vectores

Universidad San Carlos de Guatemala
Humanidades
Pedagogía y Administración Educativa
Didáctica D 100
Licenciada: Karla Maribel Muñoz Vasque

















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Karla Maribel Muñoz VásquezCarné: 200511495
Sección: “ B “
Plan: Fin de semana
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Los métodos y técnicas de enseñanza son como un auxiliar para el maestro, así de esta manera el proceso enseñanza--aprendizaje es más factible durante y después de su desarrollo.


[pic]MÈTODOS DE ENSEÑANZA: EN CUANTO A LA FORMA DE RAZONAMIENTO


MÉTODO DEDUCTIVO:


Es cuando el asunto o tema se estudia de lo general a lo particular. El profesor presenta conceptos, principios o definiciones y de ellas
se sacan Conclusiones ejemplo cuando se hace una exposición.


MÉTODO INDUCTIVO:

Es cuando el tema a estudiar se desarrolla de lo particular a logeneral. Cuando ponemos en práctica el descubrimiento, este método se basa en experimentaciones y observación de los hechos.


MÉTODO ANALÍTICO Y COMPARATIVO:

Es cuando en tema que hemos desarrollado nos permite establecer semejanzas o comparaciones con otro que ya se ha trabajado. El pensamiento de este método va de lo particular a lo particular.



MÈTODOS EN CUANTO A LACOORDINACION DE LA MATERIA:


MÈTODO LÒGICO:


Es cuando los hechos o temas son presentados en un orden de antecedente y consecuente, es decir de los menos importante a lo más importante, tomando en encuenta la causa y el efecto.


MÉTODO PSICOLÓGICO:


Es cuando los contenidos o temas son ordenados tomando en cuenta los intereses, necesidades y experiencias del educando. Toma encuentra lamotivación del momento no lo planificado.




MÉTODOS EN CUANTO A LA CONCRETIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA:



MÉTODO SIMBÓLICO O VERBALÍSTICO:



Es cuando todos los trabajos de la clase son realizados a través de la palabra. El lenguaje oral y escrito son los únicos medios para dar la clase.



MÉTODO INTUITIVO:

Es cuando desarrollamos una clase haciendo uso de objetivaciones oconcretizaciones teniendo a la vista la representación real del tema que estamos desarrollados.





TÉCNICA CRONOLÓGICA:



Esta técnica consiste en presentar o desenvolver los hechos en el orden y la secuencia de su aparición en el tiempo.
Esta técnica puede ser progresiva o regresiva-progresiva cuando los hechos Son abordados partiendo desde el pasado hasta llegar al presente.Regresiva cuando esos mismos hechos parten desde el presente en sentido inverso hacia el pasado.







TÉCNICA DE LOS CÍRCULOS CONCÉNTRICOS:

Consiste en examinar diversas veces toda la esfera de un asunto o una disciplina y, en casa vez, ampliar y profundizar el estudio anterior.


TÉCNICA DE LAS EFEMÉRIDES:

Efemérides se refiere a hechos importantes, personalidades y fechassignificativas. Por tanto pequeños trabajos o investigaciones relativas a esas fechas pueden ayudar al aprendizaje.


TÉCNICA DEL INTERROGATORIO:

Uno de los mejores instrumentos del campo didáctico como auxiliar en la acción de educar, este permite conocer al alumno y resaltar sus aspectos positivos. Puede ser empleado para...
1. Motivación de la clase.
2. Estimulo para la reflexión.Recapitulación y síntesis de lo aprendido.



TÉCNICA DE LA ARGUMENTACIÓN:


Forma de interrogatorio destinada a comprobar lo que el alumno debería saber. Requiere fundamentalmente de la participación del alumno.



TÉCNICA DEL DIÁLOGO


El gran objetivo del diálogo es el de orientar al alumno para que reflexione, piense y se convenza que puede investigar valiéndose del razonamiento....