los videojuegos


















REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “FRANCISCO CARBALLO”
PUERTO CABELLO - EDO. CARABOBO







Prof.: Autores:
María del Carmen Vargas RacsoRodríguez Mata Alberto
Escobar Dayana
Rivas Luciano
Rivas LuisPUERTO CABELLO, 27 DE JUNIO 2013
INTRODUCCIÓN

Cuarenta años después de su aparición, el videojuego se ha convertido recientemente en el campo de estudio más de moda y más volátil dentro de la nueva teoría de los medios de comunicación.

Actualmente el videojuego es considerado todo tipo de cosas, desde ergódico (de trabajo) hasta lúdico. Se lo considera narración, simulación,performance, re-mediación (paso de un medio a otro) y arte; una herramienta potencial para la educación o un objeto de estudio para la psicología del comportamiento; un medio para la interacción social, un juguete y un medio de distracción.

Y, sin embargo, justo ahora se empieza a explorar y a describir este campo, justo ahora empiezan a señalar sus características básicas. El propio medio esun objeto en movimiento, que no deja de cambiar y transformarse mientras intentamos elaborar una teoría y definirlo, pero se puede seguir su trayectoria a través de los escritos de las tres últimas décadas que han fijado las bases de la teoría del videojuego.










ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento del problema.
Objetivo General.
ObjetivosEspecíficos.
Justificación.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
Antecedentes.
Bases teóricas.
Bases legales.
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
Tipo de investigación.
Primer experimento: Juegos violentos.
Segundo experimento: Agilidad y destreza cerebral.
Población.
Muestra.
Técnica e instrumentos de recolección de datos.
Materiales.
Capítulo IV: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍACapítulo I
EL PROBLEMA

Planteamiento del problema:

Se entiende por videojuego todo tipo de juego digital interactivo, con independencia de su soporte. Estos videojuegos pueden ser unpequeño entretenimiento peroa la vez un gran problema porque no solo son adictivos sino quetambién pueden crear anomalías cerebrales ocasionando a los usuarios la dificultad de moverse y alimentarsecorrecta y sanamente de tal manera que los diseñadores programen todos los juegos más adictivos a nivel mundial.

Todo videojuego tiene su desventaja pues se pueden volver adictivos, todos los consumidores serian capaces de tener horas, días, quizás semanas jugando sin parar. Provocando queel individuo no pare de jugarlos y se preocupe más por el juego que por sí mismo. Debido a que losvideojuegos son desarrollados y esparcidos por todo el mundo, esta influencia se propaga rápidamente por la excesiva utilización de estos, lo que originará la permanencia de estos estereotipos en nuestra sociedad.

Los problemas de concentración, que a menudo se manifiestan en forma de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se relacionan con una serie de efectos negativos,como fracaso escolar y aumento de la agresividad con una conducta más problemática, como tabaquismo regular, consumo de drogas, depresión, ansiedad y peleas serias o incluso también la parálisis cerebral, lo que sugiere su asociación con problemas de salud mental.El estudio es el primero en aportar esta evidencia científica y ha contado, además, con un elevado número de participantes en...