los videojuegos

Videojuegos para la educación y la inclusión social

Introducción
El presente trabajo trata sobre algunos de los aspectos relativos al fenómeno de los videojuegos, motivaciones y comportamientos relativos a la dinámica del jugador, algunos mitos y verdades sobre la influencia que los videojuegos ejercen sobre los niños y jóvenes. También, describe algunos aspectos analizados sobre lainclusión de los videojuegos en el entorno de aprendizaje, aspectos culturales y técnicos que dificultan su implementación, así como valoraciones positivas sobre los videojuegos como herramienta didáctica.
Finalmente, se aborda el tema de la inclusión social de las personas con discapacidades y como las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación han hecho y hacen posible la construcción denuevos espacios laborales más inclusivos socialmente.

¿Qué es un videojuego?
Es un sistema que abarca el software y el hardware y que ofrece al individuo o al grupo la oportunidad de interactuar en un acto deliberado, que se ejecuta en un tiempo y espacio informatizado, sometido a reglas, que no necesariamente otorga beneficios materiales al que lo practica y que se rodea de una aureola demisterio y que solapa la realidad tal cual la percibimos presentándonos una nueva visión virtual y además real.
El fenómeno de los videojuegos, tal cual lo conocemos hoy día es por un lado una de las actividades de recreación más comunes y extendidas en el mundo y por otro lado una de las industrias más rentables en el mundo de la tecnología y el entretenimiento. Su existencia es innegable y suinfluencia en el comportamiento de niños, jóvenes y adultos es más evidente aún, logran satisfacer una amplia gama de expectativas y tratan sobre los más variados aspectos de la cultura.
Opinion:un videojuego es un lujo para el entretenimiento del jugador que disfruta de múltiples historias, diálogos, y escenarios de un juego




Aspectos motivacionales en los videojuegos
Para entender unpoco los aspectos motivacionales presentes en la dinámica entre jugadores y videojuegos, podemos partir de la Teoría de las Necesidades de David MacClelland para tratar de encontrar una relación entre las necesidades del jugador y en qué medida los videojuegos pueden satisfacerlas. Este autor distingue tres tipos de necesidades en el ser humano:
necesidad de poder: se refiere a la necesidad delograr que las demás personas se comporten de una manera que quizá por sí sólo no lo harían, es decir se refiere al deseo de tener influencia sobre los demás y la posibilidad de poder controlarlos.
necesidad de logro: se refiere al esfuerzo constante por sobresalir, ubica el logro en una relación directa con un grupo de estándares o categorías, se manifiesta a través de una búsqueda constantedel éxito.
necesidad de afiliación: se refiere al deseo de sentirse parte de un sistema mayor, donde se establecen fuertes relaciones con las demás personas, donde las relaciones interpersonales son amistosas y cercanas.
La Necesidadde poder, presente en un gran número de personas puede ser canalizada a través de un juego de simulación de Dios como es el caso de “Los Sims”, en el cual eljugador es omnipresente, omnipotente y decide toda la dinámica de los personajes inclusive la vida y muerte de los mismos. Tal vez, sea una herramienta importante para abordar el tema de las responsabilidades que nos atañen dentro de una sociedad, entender que existen distintos tipos de grupos humanos, con su identidad, forma de ser y existir y desde el punto de la educación serviría como soportepara presentar contenidos como la familia, la sociedad, aspectos de la geografía perceptiva, la economía, los valores como la colaboración, el respeto, etc. También, nos permitiría analizar y trabajar sobre nuestros errores sin caer en la desmotivación, ya que estamos simulando, por lo que podremos figurarnos una solución anticipada a la vida real. Pensemos en un juego que aborda el tema de la...