Los videojuegos

Introducción

Los videojuegos son la nueva forma en que la cultura se expresa. Esta se ve ligada al creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de entretenimiento. De aproximadamente treinta años a la actualidad los videojuegos han pasado de ser un simple medio de entretenimiento infantil a ser una nueva y sofisticada forma de interactuar con un mundo virtual desconocido dentro delcual tú tienes el control total de tus acciones.
En realidad, la evolución y la complejidad técnica creciente de estos juegos han sido completamente extraordinaria. Comenzando a mediados de los años 70, estaba Pong, el juego de tenis de mesa electrónico simple de Atari, al que le siguió Space Invaders, más tarde Missile Command. De Space Invaders y Missile Command, los juegos de vídeoevolucionaron dando lugar a Pac-Man y más recientemente, hemos observado la introducción de máquinas caseras por Compañías como Nintendo y Sega con juegos como Super Mario Brothers, Double Dragon II y Mega Man.
El verdadero inicio de lo que actualmente estamos viviendo se dio a finales de los años 70 con la comercialización de las primeras consolas domésticas; pero sus programas eran monótonos y junto conel alto precio que tenían provocó que no tuvieran un verdadero éxito comercial.
Fue en los años 80, con el aumento espectacular del parque de ordenadores personales, cuando se dieron las condiciones óptimas para que el videojuego se convirtiera en un juego popular.
Esta investigación dará a conocer los resultados obtenidos al estudio realizado a los niños de entre 9 y 12 años de edadconcentrados en la ciudad de Xalapa Veracruz.













PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Con la evolución de las tecnologías se han modificado aspectos en los niños aunque actualmente tienen una capacidad mental increíble también se puede ver afectada su interacción con los demás.

Objetivo: Interacción del niño y los videojuegos

Objetivo específico: Estudiar las preferencias de los niñosde 9 a 12 años en cuanto a videojuegos y consolas.

Marco Teórico

Los niños y los videojuegos (9 – 12 años)

El contacto que se tiene con la sociedad es muy importante para el desarrollo de los niños en este caso pre-adolescente que comprenden la edad de entre 9 y 12 años. Durante esta etapa el niño siempre está en contacto con sus semejantes y cada vez se va haciendo más grande estainteracción. (Mietzel). Dicho autor menciona que existen dos palabras que nos ayudaran a comprender la interacción de los niños en esta etapa que son “amistad y popularidad”
La amistad es definida como una relación entre dos personas agradable aunque este concepto siempre varía dependiendo de la etapa en que se encuentre la personas así como de la cultura y la sociedad. Por otro lado la popularidades conocida como la empatía que tiene el niño con sus demás compañeros. En esta etapa para que un niño sea aceptado socialmente necesita ciertas actitudes sociales que se van aprendiendo por medio de experiencias y el contacto con más individuos. Los cambios de los niños están ligados a diferentes aspectos como es el caso de los medios de comunicación la familia, la escuela y por supuesto por losvideojuegos.
No todos los videojuegos reciben la misma aceptación por parte de los usuarios. Las preferencias de éstos se dividen según el tema del juego y la estructura formal del mismo. Atendiendo a la clasificación temática realizada por Funk (1993), los juegos preferidos por los adolescentes fueron los siguientes: a) De violencia fantástica b) deportivos c) temas generales d) violencia humanae) educativa.
Los juegos catalogados como educativos reciben una muy baja valoración por parte de los niños, mientras que quienes los que son acerca de violencia son preferidos en su mayoría por los niños.
Tras el análisis de los principales juegos del mercado, realizado por la revista especializada Hobby Consolas (nº 34, 2009), se puede comprobar que el 57 % de los 272 juegos examinados...