los vinculos de apego en niños institucionalizados

 Los vínculos de apego en niños institucionalizados
Para poder hablar de los vínculos de apego en niños institucionalizados tenemos que hacer primero un inciso a Anna Freud y en John Browlby ,dos psiquiatras investigadores que aportaron un nuevo pensamiento al observar el apego por sus experiencias infantiles.
Anna Freud debido a su niñez tubo que descubrir, lo que hoy llamaríamos elapego de transición, debido a que su madre dio sus funciones a una institutriz, la cual desarrollo el vínculo de apego con ella. De esta manera hizo plantearse este vínculo afectivo y pudo impulsar laformación del Kinderseminar, un seminario de investigación sobre psicoanálisis aplicado a la pedagogía y destinado no sólo a psicoanalistas sino también a educadores y trabajadores sociales.
Gracias aeste movimiento y con la colaboración con otros profesionales del instituto, fueron creados algunos centros de reeducación, jardines de infantes, y la primera escuela para niños que fuera guiadaconforme a los principios psicoanalíticos, dirigida por Eva Rosenfeld. Fueron, asimismo, consultados por el municipio de Viena para la orientación de niños con dificultades y empezar a darle una miradadiferente al vínculo del apego.
John Browlby, pudo describir más tarde el apego, como el proceso por el cual el infante desarrolla un firme apego o unión a su madre dentro de los primeros seis mesesde vida, en el cual observo que si se rompe causaría serias consecuencias en el niño.
Fue a la luz de estos estudios que Bowlby adaptó su idea original de Necesidad Maternal y desarrolló la teoríadel apego. En su visión, el comportamiento de apego era una estrategia evolutiva de supervivencia para proteger al infante de predadores, y la teoría del apego refleja eso. 
En la teoría del apego, sedescribe la dinámica a largo plazo de las relaciones entre los seres humanos. Su principio más importante declara que un recién nacido necesita desarrollar una relación con al menos un cuidador...