Los virus

DURACIÓN: 60 Minutos GRADO: 3-5, 6-8, 9-12 MATERIAS: CIENCIAS NATURALES, BIOLOGÍA, ANATOMÍA

TODO SOBRE LOS VIRUS

DESCRIPCIÓN:
Incluso a medida que usted lee estas líneas, su cuerpo está siendo atacado. Su enemigo es paciente, adaptable, potencialmente mortal e invisible. Llamados los “asesinos más pequeños” y “asesinos fantasma”, los virus van desde el que produce el catarro común hasta elHIV, y han causado epidemias que han sido más devastadoras que una guerra o los desastres naturales. Todo Sobre los Virus explica cómo operan estos parásitos ultra microscópicos y cómo su sistema inmunológico funciona para defenderlo a usted. Además verá lo que están tramando los científicos en esta lucha sin fin, incluyendo nuevos intentos para usar virus invasores como agentes curativos.OBJETIVO:
Los estudiantes podrán:     Conocer las enfermedades provocadas por los virus. Descubrir cómo nuestro sistema inmunológico nos defiende y protege. Comprender la gran importancia que tienen las vacunas. Observar el trabajo de los científicos que luchan para desarrollar nuevas maneras para defendernos.

MATERIALES:
Papel, lápices de colores, pluma y acceso a la Internet.www.discoveryenlaescuela.com Fotos: DCI

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I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO.
1, ¿Para ti, qué es un virus? 2. ¿En dónde se encuentran los virus?

II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 1 AL MINUTO 11 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿Se pueden oler o ver los virus? No 2. ¿Cómo se les conoce a los virus? Como los asesinos más pequeños. 3.¿En dónde se localizan los virus? En el aire, en el agua, en cada ser vivo del planeta.

4. ¿Qué tan antiguos son los virus? Se cree que son más antiguos que otras formas de vida. 5. ¿Cuál es la meta de los virus? Reproducirse. 6. ¿Qué son los virus en el medio ambiente? Son fragmentos de información genética envueltos en un código de proteínas u otra protección, vulnerables a todo y en espera deextenderse, infectar y propagarse. 7. ¿Cómo pueden vivir los virus? Invadiendo y usando otras células para vivir. 8. ¿Cómo se le conocía a la viruela en el siglo XV y por qué? Influenza, porque creían que era provocada por la influencia de las estrellas y planetas. 9. ¿Cuándo apareció la viruela? Hace 3 mil años en la literatura china. 10. ¿Cuántas clases de Herpes hay? Siere.www.discoveryenlaescuela.com Fotos: DCI

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III. VER EL VIDEO DEL MINUTO 3 AL MINUTO 20 Y RELACIONAR LAS SIGUIENTES COLUMNAS. ESCRIBIR LA LETRA EN EL PARÉNTESIS QUE CORRESPONDA A CADA NÚMERO DE LA PRIMERA COLUMNA.
1. (B) Varicela 2. (F) Curu 3. (I ) Resfrío 4. (C) Bacteriófago 5. (G) Anticuerpos 6. (A) Células blancas 7. (H) Influenza 8. (E)Poliomielitis 9. (J) Rotavirus 10(D) Viruela a) Se mueven para destruir las células infectadas por el virus. b) virus del ADN. c) Se deposita, se acopla y empuja su ADN a través de la membrana celular y produce más virus. d) Solamente crece en seres humanos. e) Se transmitía por la comida contaminada, agua o por la saliva. f) Se encuentra en caníbales que comen cerebro humano. g) Proteínas que se unen ala superficie de un virus debilitándolo hasta la muerte. h) Virus del ARN i) Existe una gran variedad, más de 50 tipos. j) Minúsculo microbio nacido en el agua y mata millones de niños al año.

IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 3 AL MINUTO 35 Y LOCALIZA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. USAR LA TABLA DE LETRAS Y CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCONTRAR LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LASPALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN EL PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA.
SEGUIR EL EJEMPLO. Un felino: G A T O (3,5) (1,5) (3,4) (2,1)

5 4 3 2 1

A K Q F I 1

L N C U O 2

G T B J R 3

V P Ñ Y E 4

D H S Z M 5

1. Se puede ver un virus 7 mil veces más grande con un …… M I C R O S C O P I O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,3) (2,1) (4,4) (1,1) E L E C T R O N I...