Los vículos de apego en niños institucionalizados

ACTIVIDAD 1

LOS VÍCULOS DE APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS
Los centros de menores a los que se hace referencia en la entrevista son de la Comunidad Autónoma, acogen niños de 0 a 3 años cuyospadres no pueden hacerse cargo de ellos, bien de manera temporal o permanente. Dada la edad de los niños, por la que todavía no van a la escuela infantil, el centro se convierte en su casa, y de estemodo los educadores que trabajan allí pasan a ser la principal figura de apego para los niños. En el centro también trabajan psicólogos y trabajadores sociales. Esta relación de apego con loseducadores se fomenta por medio de la estabilidad de cada educador con su grupo de niños, procurando que cada niño tenga algunos objetos personales en su cuna y que el educador le aporte al niño seguridad ycercanía mediante la calidad de las tareas diarias cuando está a solas con el niño, promoviendo una interacción lo más natural posible. Un aspecto a tener en cuenta es que los educadores en su trabajodeben procurar repartir sus atenciones a todos los niños por igual, mientras que los niños si que es recomendable que tengan preferencias sobre algunos educadores, puesto que forma parte del procesonormal. Cuando hay varias figuras de apego (como se está dando cada vez más a menudo en nuestra sociedad) es normal que los niños busquen a una u otra para realizar distintas actividades. Puesto que laestancia del niño en el centro se busca como una solución temporal se busca establecer lo que se denomina apego de transición. Esto se hace para evitar la dependencia del niño con un educador enparticular, de este modo será más fácil el establecimiento de una buena relación entre el niño y su futura familia de acogida. Para establecer vínculos de apego entre la futura familia y el niño seestablece un periodo de adaptación, en el cual, mediante el aumento progresivo de la duración de las estancias se van fomentando las relaciones, realizando actividades cotidianas como: darle la merienda,...