Losa
Páginas: 9 (2057 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
Información sobre memoria………………….1
Sabias que…?..................................................1
Investigaciones………………………………….3
Interesantisimo!................................................4
Lo que debes saber……………………………5
Test de memoria………………………………..6
Los procesos de aprendizaje…………………7
Sabes que es…?..............................................8
Test de aprendizaje……………………………..9Resultado de tus Test………………………….10
¿Cuánto esfuerzo emplea para memorizar un texto, fechas, cifras, nombres y otros datos importantes?
La paradoja de la memoria reside en que requiere estabilidad para mantener el conocimiento previo y cambio para incorporar lo nuevo. Una buena memoria depende del equilibrio entre ambos factores para ingresar, registrar, retener y recuperar información. Noexisten buenas o malas memorias, todo depende de su organización.
El método multisensorial que proponemos, produce una retención profunda que se optimiza al combinar la asociación de ideas propia del hemisferio izquierdo del cerebro con la producción de imágenes mentales predominante en el derecho. La interacción entre estas herramientas, permite desarrollar la máxima calidad en el procesointelectual con el mínimo esfuerzo.
Sabias que…?
Sabias que…?
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Las estadísticas muestran que los usuarios con anteojos se perciben más inteligentes y honestos, por eso el 40% de las personas con visión 20/20 (Visión Perfecta) consideraría eluso de lentes para mejorar sus posibilidades a la hora de conseguir un empleo. Lejos de los lentes de contacto, al menos un 6% se pone gafas para estar a la moda y un 9% lo hace para lucir más atractivo.
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Ciencias Sociales: Psicología
Comprueban que los errores dejan huella en nuestro cerebro
La memoria está condicionada por el aprendizajeintuitivo
“Vivimos en un mundo muy incierto”. Este ha sido el punto de partida del grupo de investigación de la Universidad de Málaga (UMA), dirigido por Francisco José López Gutiérrez y Pedro Luis Cobos, para desarrollar el proyecto Procesos de inferencia causal en situaciones de incertidumbre. A través de este trabajo, que arrancó en 2005 como Proyecto de Excelencia incentivado con 134.500 eurospor la Consejería de Innovación, los investigadores han descubierto que el funcionamiento de la memoria depende del aprendizaje intuitivo de las personas. La memoria está condicionada por los errores y aciertos que cometemos de forma intuitiva ante la realidad que nos rodea.
Grupo de Investigación de la UMA que trabaja en este campo.
Andalucía Innova|27 mayo 2009 11:00
“Hay que comportarse demanera eficaz en el mundo –explica Francisco J. López- y las distintas situaciones nos ofrecen señales que nosotros interpretamos para comportarnos”. Los psicólogos dicen que la mente adquiere conocimientos de dos maneras. Una intuitiva, espontánea, que funciona por ensayo y error. Y otra, basada en el razonamiento, que requiere el uso del lenguaje y el esfuerzo. “Nosotros trabajamos sobre elprimero”, explica López Gutiérrez. “A través de pruebas de laboratorio con voluntarios hemos descubierto que los mecanismos intuitivos de aprendizaje condicionan nuestra manera de pensar y el funcionamiento de nuestra memoria. Las asociaciones intuitivas nos ayudan a fijar conocimientos en la memoria sin que nosotros nos demos cuenta”.
En colaboración con la Universidad de Barcelona, el grupomalagueño quiso comprobar, a través de un registro encefalográfico, si los errores dejan huella en nuestro cerebro, añadiendo así la perspectiva neurocientífica. De este modo, confirmaron que “cuando un individuo comente un error durante una tarea, antes de que él se dé cuenta, su cerebro ya lo ha captado y registrado”, asegura López. “Por eso, la próxima vez estará más preparado para no cometer el...
Sabias que…?..................................................1
Investigaciones………………………………….3
Interesantisimo!................................................4
Lo que debes saber……………………………5
Test de memoria………………………………..6
Los procesos de aprendizaje…………………7
Sabes que es…?..............................................8
Test de aprendizaje……………………………..9Resultado de tus Test………………………….10
¿Cuánto esfuerzo emplea para memorizar un texto, fechas, cifras, nombres y otros datos importantes?
La paradoja de la memoria reside en que requiere estabilidad para mantener el conocimiento previo y cambio para incorporar lo nuevo. Una buena memoria depende del equilibrio entre ambos factores para ingresar, registrar, retener y recuperar información. Noexisten buenas o malas memorias, todo depende de su organización.
El método multisensorial que proponemos, produce una retención profunda que se optimiza al combinar la asociación de ideas propia del hemisferio izquierdo del cerebro con la producción de imágenes mentales predominante en el derecho. La interacción entre estas herramientas, permite desarrollar la máxima calidad en el procesointelectual con el mínimo esfuerzo.
Sabias que…?
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Las estadísticas muestran que los usuarios con anteojos se perciben más inteligentes y honestos, por eso el 40% de las personas con visión 20/20 (Visión Perfecta) consideraría eluso de lentes para mejorar sus posibilidades a la hora de conseguir un empleo. Lejos de los lentes de contacto, al menos un 6% se pone gafas para estar a la moda y un 9% lo hace para lucir más atractivo.
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Ciencias Sociales: Psicología
Comprueban que los errores dejan huella en nuestro cerebro
La memoria está condicionada por el aprendizajeintuitivo
“Vivimos en un mundo muy incierto”. Este ha sido el punto de partida del grupo de investigación de la Universidad de Málaga (UMA), dirigido por Francisco José López Gutiérrez y Pedro Luis Cobos, para desarrollar el proyecto Procesos de inferencia causal en situaciones de incertidumbre. A través de este trabajo, que arrancó en 2005 como Proyecto de Excelencia incentivado con 134.500 eurospor la Consejería de Innovación, los investigadores han descubierto que el funcionamiento de la memoria depende del aprendizaje intuitivo de las personas. La memoria está condicionada por los errores y aciertos que cometemos de forma intuitiva ante la realidad que nos rodea.
Grupo de Investigación de la UMA que trabaja en este campo.
Andalucía Innova|27 mayo 2009 11:00
“Hay que comportarse demanera eficaz en el mundo –explica Francisco J. López- y las distintas situaciones nos ofrecen señales que nosotros interpretamos para comportarnos”. Los psicólogos dicen que la mente adquiere conocimientos de dos maneras. Una intuitiva, espontánea, que funciona por ensayo y error. Y otra, basada en el razonamiento, que requiere el uso del lenguaje y el esfuerzo. “Nosotros trabajamos sobre elprimero”, explica López Gutiérrez. “A través de pruebas de laboratorio con voluntarios hemos descubierto que los mecanismos intuitivos de aprendizaje condicionan nuestra manera de pensar y el funcionamiento de nuestra memoria. Las asociaciones intuitivas nos ayudan a fijar conocimientos en la memoria sin que nosotros nos demos cuenta”.
En colaboración con la Universidad de Barcelona, el grupomalagueño quiso comprobar, a través de un registro encefalográfico, si los errores dejan huella en nuestro cerebro, añadiendo así la perspectiva neurocientífica. De este modo, confirmaron que “cuando un individuo comente un error durante una tarea, antes de que él se dé cuenta, su cerebro ya lo ha captado y registrado”, asegura López. “Por eso, la próxima vez estará más preparado para no cometer el...
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