Love

Alteraciones de Lenguaje
Concepto o Acepción
Condiciones para intervención directa
Condiciones para la intervención indirecta
Aspectos a evaluar
Instrumentos sugeridos para la evaluaciónOrientaciones para su identificación y atención
Materiales sugeridos para su atención
Afasia y Disfasia
Son trastornos del lenguaje causados por una lesión cerebral, sea por falta de oxígeno al nacer,por trauma craneoencefálico o por enfermedades como la meningitis o encefalitis entre otras causas, ya que éstos invaden el sistema nervioso central.
La lesión se puede ubicar en el área de broca o deWernicke y dependiendo su ubicación se verá afectada la comunicación, sea en lo comprensivo como en lo expresivo.
Generalmente, los niños que presentan este trastorno también son diagnosticados conotro tipo de problemas ( autismo, sordera, etc.)
La diferencia que existe entre disfasia y afasia es que la disfasia se da en la infancia.

De la comprensión verbal al nivel sensoperceptivo:Mostrar imágenes, preguntarle al niño ¿esto qué es?
Comprensión a nivel puramente verbal:
Prueba de ejecución de mandatos y órdenes complejas

Codificación a nivel fonológico: presencia de parafasiasfonémicas, sistematizadas relativas al estereotipo fricativo oral sordo/z/ y a los complejos consonánticos del tipo clv.
Codificación a nivel de estereotipos motores verbales (palabras): parafasiasfonémicas sistematizadas por sustitución y omisión.
a) Referidas a criterios “ad hoc”
Instrumento para evaluación del lenguaje espontaneo intencional.
Ejecución de órdenes.
Propuesta de absurdosverbales.
Lengua repetitivo.
Reconocimiento sensoperceptivo.
Prueba de lectura por el observador.
Respuesta a interrogantes formulados.
Adivinanzas.
b) Pruebas estandarizadas
Test deBrunet-Lezine.
Test de Pick y Vayer.

- Si el niño no responde cuando se le llama (No responde a los estímulos orales).
- El niño/a no pronuncia ningún fonema o muy pocos y los que pronuncia no se le...