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a) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), 1992.
Ante la necesidad de superar rezagos acumulados, satisfacer la demanda de servicios
educativos y elevar lacalidad de la educación, México inició un proceso de modernización
educativa. El 18 de mayo de 1992, el gobierno federal, los gobiernos estatales y el Sindicato Nacional de Trabajadores dela Educación (SNTE) suscribieron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB). Los tres ejes del ANMEB fueron la reorganización del sistema educativo, lareformulación de planes y programas de estudio y materiales didácticos, y la revaloración de la función magisterial.
El ANMEB constituye un paso fundamental para el desarrollo educativo del país, yaque dio pie a las reformas del Artículo Tercero Constitucional y, consecuentemente, a la Ley General de Educación. Ponerlo en marcha requirió un amplio proceso de concertación, aprendizaje ycambio. Su continuidad descansa en la disposición de las partes a enfrentar cotidianamente los nuevos retos de manera corresponsable.
El segundo compromiso del ANMEB fue la reformulación de loscontenidos y materiales de la educación básica, la cual habría de comprender en adelante los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Para cumplir con este cometido, se reformularon losplanes y programas de estudio de la educación primaria y secundaria y, sobre esta base, se inició la elaboración de nuevos libros de texto gratuitos para los seis grados de la educaciónprimaria, así como la producción de materiales educativos complementarios y para maestros

Una de las principales transformaciones derivadas del ANMEB que acompañó la entrega de los servicios a losestados fue la reorganización de la estructura orgánica de la SEP, la cual permitió dar solución a diversos problemas que se encontraban. Esta reorganización se presenta a continuación.