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Libro para el maestro

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Libro para el maestro

formación cíVica y ética I

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2do Grado
Volumen II

Libro para el maestro
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2do Grado Volumen II

formación
cíVica y ética I

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2do Grado Volumen II

formación
cíVica y ética I

Libro para el maestro

Formación Cívica y Ética I. Libro para el maestro. Volumen II, fue elaborado en laCoordinación de Informática Educativa del Instituto
Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), de acuerdo con el convenio de colaboración entre la Subsecretaría de Educación
Básica y el ILCE.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Josefina Vázquez Mota
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Dirección deDesarrollo e Innovación
de Materiales Educativos
Subdirección de Desarrollo e Innovación
de Materiales Educativos para la Educación Secundaria
Dirección Editorial

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Dirección General
Manuel Quintero Quintero
Coordinación de Informática Educativa
Felipe Bracho Carpizo
Dirección Académica General
Enna Carvajal Cantillo
Coordinación AcadémicaAquiles Ávila Hernández

Asesoría académica
Judith Kalman Landman (DIE-Cinvestav)
María Teresa Rojano Ceballos (DME-Cinvestav)
(Convenio ILCE-Cinvestav, 2005)
Autoras
María Concepción Chávez Romo
Claudia Liliana Poveda Carreño
Leticia Gabriela Landeros Aguirre
Nayeli Cossío Vázquez
Apoyo técnico y pedagógico
Edson Canales Urbina
Karla Pedroza Rodríguez
Coordinación editorial
Sandra Hussein DomínguezEdición
Claudia Liliana Poveda Carreño
Leticia Gabriela Landeros Aguirre
Primera edición, 2007 (ciclo escolar 2007-2008)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007

Argentina 28, Centro,

06020, México, D.F.
ISBN 978-970-790-977-9 (obra completa)
ISBN 978-968-01-1460-3 (volumen II)
Impreso en México
D istribución gratuita -P rohibida su venta

Servicios editoriales
Dirección de arte:
RocíoMireles Gavito
Diseño:
Pablo Corkidi
Diagramación:
Gabriel González Meza
Iconografía:
Cynthia Valdespino
Ilustración:
Imanimastudio, Curro Gómez, Gabriela Podestá,
Víctor Eduardo Sandoval
Fotografía:
Cynthia Valdespino, Fernando Villafán, Lourdes Almeida,
Pablo González de Alba, Pável Ramírez, Daniela Boscato,
Claudia Liliana Poveda Carreño, Lorencita Saavedra Villada,
Alianza Cívica, Memoria gráfica2006 IFE

Índice
5

C I N C O S U G E R E N C I A S PA R A E N S E Ñ A R E N L A T E L E S E C U N D A R I A

6

16

Crear un ambiente de confianza
Incorporar estrategias de enseñanza de manera permanente
  3  Fomentar la interacción en el aula
  4  Utilizar recursos múltiples
  5  Desplegar ideas en el aula para consultas rápidas
Pistas didácticas

20

Mapa-índice

25

Clave de logos

8
10
1214

 

1 

 

2 

26

BLOqUE 4

28

Secuencia 10

Principios y valores de la democracia
Los derechos humanos. Criterios compartidos
a los que aspira la humanidad

46

Secuencia 11

La democracia. Una forma de gobernarnos

66

Secuencia 12

La democracia en tu vida diaria

82

evaluación

Aplica lo que aprendiste
Hacia la identificación de compromisos éticos

88

BLOqUE 5

90

Secuencia 13

quépodemos lograr si trabajamos juntos

108

Secuencia 14

Juntos sí es posible

132

Secuencia 15

Acciones por nuestra convivencia

144

evaluación

Aplica lo que aprendiste

150

Secuencia
de cierre

156

Apéndice

174

Bibliografía

Hasta aquí nos trajo el río



Libro para el M a e s t ro

1

2

3

4

5

Cinco sugerencias para enseñar
en la Telesecundaria

Li b ro p a r a e l Ma e st ro



C IN C O S U G E R E N C I A S PA R A E N S E Ñ A R E N L A T E L E S E C U N D A R I A

1 Crear un ambiente de confianza
Aprender significa tomar riesgos: Lo nuevo siempre
causa cierta inseguridad e intentar algo por primera vez implica estar
dispuesto a equivocarse. Por eso es importante crear un ambiente de
confianza en el cual los alumnos puedan decir lo que piensan, hacer
preguntas o intentar...