LPMMMM

Universidad Nacional de Entre Ríos
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Comunicación Social



Cátedra: Psicología Social

Alumnas: Ferla Victoria
Gómez Ana
Móver Nadia


Tema: “El lenguaje del Cambio” de Watzlawick P

Profesores:






Fecha de entrega: miércoles 19 de mayo de 2010.
“El lenguaje del Cambio”
Watzlawick, P.Consignas:

1- Extraer treinta conceptos textuales, citándolos con el número de página correspondiente.

Glosario:

“A”
1- Aforismo: sentencia breve en prosa, dotada de unidad en sí, formulada a menudo con gran capacidad expresiva (página 70)

2- Antifonte de Atenas: fue el inventor de un “arte consolatorio” y consideró posible la elaboración de un sistema conceptual para influir,mediante el lenguaje, en las sombras (página 12)

“C”
3- Catarsis: la purificación y convicción del alma mediante el lenguaje (…)el efecto de la descarga producida por la reacción de sentimientos (página 13)

4- Chiste/s: se alza soberanamente por encima del sentido y de la lógica de una determinada concepción del mundo, sacude el orden de cualquier mundo y puede por ende convertirse eninstrumento del cambio (página 54) El chiste y su relación con lo inconsciente: “calle de dirección única”, es decir, del inconsciente a la conciencia, y no haya sacado la conclusión obvia de que el lenguaje del chiste puede utilizarse también, a la inversa, como medio de comunicación con el inconsciente (página 55, Sigmun Freud)

5- Comisurotomía: la separación quirúrgica de la comisura de la banda ofibra o tejidos de la zona de conexión de los dos hemisferios, la llamada trábecula o cuerpos callosos (corpus callosum) (página 24)

6- Concepción del mundo: representa, pues, la síntesis mas universal y compleja de miradas de vivencias, influidas por otras interpretaciones, convicciones y adscripciones de valor y sentido a los objetos de nuestra percepción (página 43) (…) No es el mundo, sinoun mosaico de cuadros o imágenes particulares, que hoy pueden ordenarse de este modo, y mañana de otro; un esquema de esquemas; una interpretación de interpretaciones (…) (página 44) “Cualquier concepción del mundo es y sigue siendo una construcción mental; de ninguna otra manera puede demostrarse su existencia” (página45)

“D”
7- Dextrismo: la mano izquierda queda literalmente degradada a unaactividad accesoria (página 25)


“G”
8- Gramática: consiste en indicar las reglas cuyo conocimiento de aplicación permiten la libre construcción de cualquier frase (correcta) (…) se trata de entender las reglas; su aplicación es asunto que debe confiarse a la capacidad, la inventiva y presencia de espíritu del terapeuta (página 49)

“H”
9- Hemisferoctomía: extirpación quirúrgica delhemisferio (página 25)

10- Hemisferios cerebrales: todos nosotros llevamos en nuestras cabezas un par de mellizos de esta especie(…) son en el más estricto sentido, dos cerebros, con funciones distintas: hemisferio derecho y hemisferio izquierdo(…) cada hemisferio constituye por sí un órgano mental total y unitario (…) en los dos hemisferios pueden darse simultáneamente procesos mentales yreflexiones separados y de distinto género. (página 23)

11- Hemisferio cerebral derecho: este hemisferio está altamente desarrollado para la comprensión unitaria de conjuntos complejos, muestras, configuraciones y estructuras (página 25) le incumbe la construcción(…) de los conjuntos (clases) lógicos y de las formaciones conceptuales que de aquí se derivan (…) En la terminología psicoanalítica lafunciones del hemisferio cerebral derecho coinciden en amplia medida con las de los procesos primarios. Sus asociaciones son no lineales y permiten contemplar bajo una luz nueva las asociaciones libres(…) el hemisferio cerebral derecho es atemporal, es decir, de un lado sus contenidos parecen ser mucho más recientes al tiempo(…) (página 26) el lenguaje del hemisferio derecho es arcaico y poco...