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EL BULLYING COMO PRINCIPAL CAUSA DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO (6°), JORNADA DE LA TARDE DEL COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE - SEDE PRINCIPAL DE VILLAVICENCIO - META.



















MANUELA DANNA MELISSA SOLANO ALFONZO.














INSTITUTO TECNICO DE EDUCACION Y CAPACITACION.
EJECUCION AMBIENTAL Y MANEJO DEL RECURSONATURAL.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION APLICADA.
VILLAVICENCIO – META.
2014.
EL BULLYING COMO PRINCIPAL CAUSA DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO (6°), JORNADA DE LA TARDE DEL COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE - SEDE PRINCIPAL DE VILLAVICENCIO - META.










MANUELA DANNA MELISSA SOLANO ALFONZO.







Proyecto de investigación presentado comorequisito parcial para aprobar la asignatura de metodología de la investigación aplicada.




Presentado a:

ING. LENITH CARDENAS TORRADO




INSTITUTO TECNICO DE EDUCACION Y CAPACITACION.
EJECUCION AMBIENTAL Y MANEJO DEL RECURSO NATURAL.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION APLICADA.
VILLAVICENCIO – META.
2014
CONTENIDO
Pág.
1. TITULO DEL PROYECTO
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA2.1 Delimitación
2.2 Formulación del problema
3. JUSTIFICACIÓN
4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo general
4.2 Objetivos específicos












1. EL BULLYING COMO PRINCIPAL CAUSA DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO (6°), JORNADA DE LA TARDE DEL COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE - SEDE PRINCIPAL DE VILLAVICENCIO - META.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


2.1 DELIMITACIÓN
El problema estudiantil, familiar y escolar llamado “BULLYING” el cual afecta no solo el rendimiento académico debido a la frustración y adversidades que este problema genera si no también la salud psicológica de las victimas incluso de los agresores, esta problemática conlleva a que en un futuro se origine nuevos delincuentes ladrones y/ovioladores añadiendo también una pésima calidad de vida a ellos.
Las relaciones y las experiencias con los demás son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los demásimplica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.
¿Pero cuál es el común denominador en esta problemática? La asimetría de poder entre víctima y victimario. Enrique Chaux1, asegura que existe la intimidación tanto en estratos altos como en los bajos, “pero hasta en los colegios de altonivel, los estudiantes que cuentan con más recursos socioeconómicos o son hijos de alguien poderoso, tienen un mayor riesgo de ser los agresores”.
Se identificara la problemática del acoso escolar en los estudiantes del grado sexto del Colegio Departamental Catumare por medio de una encuesta diagnóstica, esto será algo fundamental para el proyecto debido a que se va a poder identificar elfenómeno en diferentes personas y orientarlas de forma adecuada para solucionar este problema.
En el Colegio Departamental Catumare se ha reflejado la convivencia dentro el aula de los estudiantes del grado sexto y en la forma en que unos estudiantes molestan a otros, algunos niños se han quejado de acoso en hora del descanso, con esta información se pudo detectar a 3 estudiantes que abusan de losdemás, se analizó cada uno y encontramos que este problema viene de casa.
La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre...