Luces De Bohemia

"Luces de Bohemia" en el aula a través del cine
David Galindo Sánchez

“Cuando la gente ve un film basado en un libro, quiere que sea una ilustración fiel de éste. Pero una adaptación cinematográfica es la trasposición que el público se niega a aceptar. Si la gente va al cine a verme a mí y no al director del film basado en un libro mío, en la medida en que se parece o no se parece a lo que yaconoce de antemano y que probablemente le ha motivado el ir al cine”.
(Gabriel García Márquez) Lo primero que deberemos señalar, antes de iniciar el desarrollo de la propuesta didáctica planteada, serán la estructura de trabajo de la misma, estructura elaborada en función del guión facilitado y el motivo de la elección de esta película, basada en una obra dramática de la literatura española delsiglo XX, como recurso a partir del cual desarrollaremos nuestro trabajo. El moti vo de la elección de la película Luces de Bohemia se debe a que esta película comparte los objetivos principales de este curso al tratarse de la adaptación cinematográfica de una obra literaria española, adaptación cinematográfica con la que uniremos no sólo la utilización del cine como recurso didáctico en laenseñanza de aspectos destacados de la historia y la literatura españolas sino también el análisis, de un lado, de la España del siglo XX a partir de sus diferentes y diversas películas, crónicas, miradas y discursos y, de otro, de las autorías y el proceso de adaptación de toda obra literaria llevada al cine (en esta caso concreto la adaptación y recreación de la obra de Ramón María del Valle Inclán porparte del director Miguel Ángel Díez) no sólo como representación de hechos históricos de forma explícita e implícita (a través de los personajes, de los ambientes, del lenguaje) sino también como una nueva forma de ver, una nueva perspectiva, un nuevo enfoque de las diferentes obras clásicas y del desarrollo de las mismas a través de las recreaciones que de los diferentes y diversos textoscontemporáneos se han realizado a largo del siglo pasado o se realizan en la actualidad. La propuesta didáctica que vamos a desarrollar incluye además algunos de los aspectos trabajados en este curso. De ellos, destacaremos fundamentalmente los aspectos que versan sobre las analogías y diferencias existentes entre los referentes y significantes históricos, literarios y cinematográficos; sobre la Españadel siglo XX (desde el inicio del propio siglo XX hasta nuestra actual democracia), vista y analizada a través del cine español, como un acercamiento por etapas a la historia de España y de su producción literaria, artística y cultural y sobre las influencias de la literatura en el cine a través de los
Propuesta didáctica de Luces de Bohemia

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Profesor David GALINDO SÁNCHEZ

cuales sepuede trabajar no sólo la mirada histórica sino también el recorrido por las diferentes y variadas adaptaciones que en el cine se han realizado de diferentes obras literarias no sólo españolas sino también hispanoamericanas (en esta caso concreto centrándonos sólo en la adaptación cinematográfica de Luces de Bohemia y en las adaptaciones cinematográficas que de otras obras literarias de Ramón Mªdel Valle Inclán se han realizado). En definitiva, nuestra intención a la hora de realizar esta propuesta didáctica es que los alumnos descubran y conozcan, a través de los textos literarios más destacados y de las adaptaciones cinematográficas de los mismos más relevantes, las características del teatro español hasta la guerra civil española y, en especial, del dramaturgo Ramón Mª del Valle Inclán1, repasando tanto en los fragmentos de las obras literarias trabajadas como en los de las adaptaciones cinematográficas realizadas, la comprensión, expresión y análisis de los diferentes textos literarios escritos y la tipología de los textos dramáticos, estableciendo con ellos, dentro del panorama general del teatro hasta la guerra civil española, las correspondientes semejanzas y diferencias...