Lucha grecorromana

Dr. C. Silvio A. González Catalá (PhD) Lic. Giovanny Álava Magallanes
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INTRODUCCIÓN
En la metodología científica actual se presta cada vez más atención a los
procedimientosinvestigativos que se orientan especialmente a la
integración de los conocimientos sobre los fenómenos de estructuras
complejas.
Es innegable que el fenómeno de la preparación del deportistarequiere de
un enfoque sistémico, visto desde el orden y ángulo de diferentes ciencias
que permita un proceso pedagógico-investigativo, integrando las
propiedades de sus elementos y susinterrelaciones, tal y como exige un
carácter complejo.
Es de vital importancia para poder superar y mantener los resultados de la
lucha olímpica actual -teniendo en cuenta que existe uncreciente desarrollo
en el campo deportivo en muchos países- incrementar el perfeccionamiento
de los procesos de enseñanza-aprendizaje, estudio-entrenamiento, la teoría
y metodología delentrenamiento y los sistemas de preparación de los
deportistas. En todo esto desempeña un papel importante la información y
datos obtenidos y brindados por las fuentes bibliográficas y lasinvestigaciones.
El entrenamiento deportivo es un proceso pedagógico encaminado al
desarrollo físico, técnico, táctico, educativo y volitivo para obtener la forma
deportiva y lograr altosresultados deportivos. Por lo tanto, su objetivo
fundamental se concibe en la necesidad de afianzar aún más la pirámide de
desarrollo deportivo por categorías de edades, lo que ha motivado larealización de planes y programas para las áreas deportivas como base
fundamental para el desarrollo de la pirámide hasta el alto rendimiento.
Este trabajo abarca los programas para lascategorías de edades infantil (10-
13 años); escolar (14-15 años); cadete (16-17años); y juvenil (18-20 años)
en la lucha olímpica en ambos sexos, incluyendo los objetivos perseguidos