luciernagas

ESPACIO URBANO Y GUERRA CIVIL EN
LUCIÉRNAGAS DE ANA MARÍA MATUTE
Marisa Sotelo Vázquez
Universitat de Barcelona.

RESUMEN
El artículo, tras la clasificación de Luciérnagas como novela de aprendizaje, pretende
demostrar la función relevante que el espacio urbano ligado a un tiempo concreto,
verdadero cronotopos, desempeña en la novela. El análisis demuestra que el espacio es
tan potente que enalgunos momentos desplaza la atención del personaje, convirtiéndose en verdadero protagonista del relato. La visión caótica y apocalíptica de la ciudad
de Barcelona es el escenario de Luciérnagas pero es también metáfora, metonimia y
símbolo de los personajes
Palabras clave: Ana María Matute, Luciérnagas, bildungsroman, espacio urbano, guerra civil.
ABSTRACT
This paper, after clasifying Luciérnagasas a «bildungsroman» or coming-of-age story,
wants to prove the relevant function that plays in the novel an urban space tied to
a concrete time, its chronotope. Our analysis shows that the element of space is so
strong that sometimes displaces our attention to the main character, and therefore it
becomes the real protagonist of the story. The chaotic and apocalyptic view of Barcelona is the stageof Luciérnagas, but also becomes its characters’ metaphor, metonymy
and symbol.
Keywords: Ana María Matute, Luciérnagas, Bildungsroman, Urban Space, Spanish
Civil War

Anales, 24, 2012, pp. 319-336

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Marisa Sotelo Vázquez

I. Luciérnagas: Barcelona 1935-1939, cronotopo de una
novela de formación
En 1955 Ana María Matute publica en la barcelonesa editorial Éxito En esta
tierra, reescriturade la primera versión de Las Luciérnagas, que había sido
prohibida unos años antes por la censura1. Dicha novela, finalista del premio
Nadal de 1949, convocatoria en la que resultó ganadora la espléndida novela
de Suárez Carreño Las últimas horas, indudablemente preparaba el camino a
Primera memoria, premio Nadal de 1959, novela con la que presenta notables
similitudes temáticas2. En 1993, tras unacuidada y extensa revisión de la autora, reaparece la versión primitiva, en la que entre otras cosas recuperó el título original de la novela Luciérnagas, suprimiendo el artículo inicial. Una vez
más en la trayectoria narrativa de la novelista barcelonesa estamos ante una
obra que trata de la corrupción de la inocencia, del tránsito de la adolescencia
a la madurez, es decir estamos ante unanovela de formación. La evolución
psicológica de Sol Roda, una adolescente de familia acomodada, que ve cómo
su entorno familiar y social se descompone y destruye bruscamente con el
estallido de la guerra civil.
Luciérnagas, ambientada en Barcelona y con una cronología muy precisa,
comienzos del verano de 1935 al 26 de enero de 1939, refleja la transformación personal y existencial de la adolescenteSol y los demás protagonistas de
la historia, su hermano Eduardo y los amigos de éste, Chano y los hermanos
Daniel, Pablo y Cristián, a la vez que se describe con exactitud la metamorfosis del espacio urbano que habitan. Sol pertenece a una familia burguesa
del ensanche barcelonés que, tras el asesinato de su padre al comienzo de la
contienda bélica, ve como todo su mundo –hasta entonces perfecto yfeliz– se
fractura y se descompone ante esa sensación nueva de inseguridad y miedo
que se adhiere a su vida como, tras los bombardeos, el polvo de los escombros
se pegaba a la piel:

1. Sobre los argumentos de la censura véase el prólogo al segundo volumen de las Obras
Completas en el que Ana María Matute reproduce literalmente el informe del censor, del
que entresacamos las siguientes palabras:«Considerando lo expuesto, el lector que suscribe opina que no debe autorizarse la obra, pues, intrínsecamente, resulta destructora
de los valores humanos y religiosos esenciales. No se hace especial mención de páginas,
porque es toda la novela y su fondo (más que los pasajes crudos) los que aparecen recusables» (Matute, 1971: 9)
2. En ambas novelas el conflicto bélico está muy presente como...