Lucro En La Educación Chilena

Nº2 ¿Qué entendemos por “lucro”?

El lucro en educación corresponde a la ganancia que puede obtener una organización a partir
de sus servicios a la educación del país, la cual es repartida entre sus propietarios (sociedades
anónimas y de responsabilidad limitada).

Nº3
Historia de la subvención de la educación:
* Antes de esa fecha el lucro no era un objetivo para la educaciónuniversitaria en Chile. Junto a las universidades Estatales públicas existían, ciertamente, instituciones privadas, pero su objetivo era más bien ideológico, y obedecían a sectores privados, por lo general católicos o masones preocupados por intervenir en esta función, desde los intereses culturales de estos sectores.
* Es a partir de 1981, que uno de los objetivos principales de la dictadura,(suponía que la educación superior entrega un beneficio privado y por tanto el financiamiento para ella debía provenir básicamente de quienes la consumían) se inicia lo que podríamos llamar, el desmantelamiento de todo el servicio público chileno. Como consecuencia se abandonan por parte del Estado las políticas públicas, tanto en el ámbito de la educación, como en el de la salud y también en laprevisión.
* la liberalización de los aranceles se fundó en la idea de “acercar los precios de la educación superior a sus costos de producción”.
* Y se hace posible la existencia de universidades privadas e institutos de nuevo cuño las que ofrecían nuevas carreras y ampliaban el cupo de las ya existentes, entre las cuales unas se orientaron claramente hacia el lucro, a pesar de que habíauna ley que lo impedía.

* 1981
El aporte del Estado a la educación superior se redujo en términos reales en un 50%.
1987:
En este año aa recaudación de aranceles de pre grado fue de un 33% más elevada que en 1981 cambiando la composición del financiamiento de manera que en 1987 el aporte de los estudiantes (vía aranceles y crédito) significaba un 25% del total de ingresos de lasUniversidades.
* 1989 el gobierno militar legisló que las universidades (pero no los institutos) no pueden tener fines de lucro.
* 1990 El ultimo día de su “gestión” el presidente Pinochet dicto la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) y junto con ella creo se creó el Consejo superior de Educación con la misión de administrar un nuevo sistema de supervisión de universidades einstitutos profesionales privados denominado acreditación, y además, supervisar lo anteriormente planteado. Donde ex presidente redacta el siguiente artículo:

Nº4
Artículo 30: Las universidades, los institutos profesionales y los centros de formación técnica estatales sólo podrán crearse por ley. Las universidades que no tengan tal carácter, deberán crearse conforme a los procedimientosestablecidos en esta ley, y serán siempre corporaciones de derecho privado, sin fines de lucro para el efecto de tener reconocimiento oficial.

Nº 5 Fotos
El Consejo Superior de Educación asumió esta tarea, con la misión de legitimar el sistema en un breve periodo. En sus 5 primeros años de funcionamiento, el Consejo recibió 53 instituciones de educación superior provenientes de la examinación, y evaluó19 nuevos proyectos institucionales, aprobando 10 de ellos.
La gran cantidad de instituciones de educación superior que obtuvieron su autonomía durante la década del 90 hizo necesaria la definición de un sistema que evaluara su calidad con posterioridad a la autonomía y diera, en definitiva, un marco regulatorio que congregara todos los mecanismos de aseguramiento de la calidad de la educaciónsuperior.

Nº6 Continua…
1999: nace la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) con el fin de diseñar y proponer un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación superior y de conducir procesos experimentales de acreditación, entendido esto como la evaluación periódica de la calidad de instituciones de educación superior autónomas.
2006: El trabajo de la...