Ludicas Y Recreacionales

Asignatura: Técnicas lúdicas y recreacionales

Actividad de aprendizaje 1.1
1. Realice un resumen sobre el juego y las características del mismo a través de la historia.

Física: es una actividad voluntaria que se realiza sin interés, estableciendo una regla dentro de un tiempo y un espacio



Psicológica: Vigostky (ZDP), en donde el niño da a conocer las situaciones ficticias quedesearía sean realidad

Siglo XVII- juego/ Pedagogía
Siglo XVIII- Enfatiza el juego
Siglo XIX – Revolución industrial
Juego

Todos los tiempos


Reconocer su contexto, descubrirse a sí mismo y a que otro lo descubran
Placer
Satisfacción
Esparcimiento y recreación
Cultura

2. Realice un resumen sobre el juego y sus transformaciones según Piaget, cite 2 ejemplos de los tiposde juego en cada uno de los estadios de desarrollo.

Piaget clasifica y explica la evolución de los juegos partiendo del periodo sensorio motriz, para ello clasifica el juego en tres.
* El juego de ejercicio: esta aparece en el subestadío II del período sensorio motriz y aparece marcando una pequeña diferenciación respecto de la asimilación adaptativa la misma que quiere decir que repitela misma acción por simple placer del ejercicio.
según Piaget el juego se transforma tarde o temprano en una de tres: primero, se acompaña de Imaginación representativa y deriva entonces hacia el juego simbólico;
Segundo, se socializa y se orienta hacia el juego de reglas; tercero, conduce a adaptaciones reales y sale así del dominio del juego para entrar n el de la inteligencia práctica
*El juego simbólico en este se juega a imitar
* El juego reglado: esta es una actividad lúdica del ser socializado y se podría decir que inicia a los 7 años.
3. Describa cuál es la aportación de la teoría de Lew Vygotski y cuál es su enfoque del juego.
Vigotsky sostiene que los niños aprenden por medio de la interacción a través de la imitación la instrucción y la colaboración.
Susaportaciones son:
* La mediación Instrumental: serán los juegos y todos aquellos recursos didácticos.
* La mediación social: actividades lúdicas adecuadas a las características evolutivas y a las necesidades de los pequeños.
* El juego forma parte esencial del desarrollo ya que amplia continuamente la llamada "zona de desarrollo próximo”. Sirve para explorar, interpretar y ensañardiferentes tipos de roles sociales observados.*Contribuye a expresar y a regular las emociones.

Actividad de aprendizaje 1.2
1. Diseñe en un organizador gráfico los ámbitos de desarrollo infantil a través del juego.

2. Defina el juego simbólico y explique qué caracteriza y cómo evoluciona a este juego durante el estadio pre-operacional del niño.

El juego simbólico es propio de Piaget.Este juego se caracteriza por ser un juego de imitación donde el niño adoptara diferentes roles, que serán de gran utilidad y le ayudaran a desenvolverse en su vida diaria.
Durante los dos primeros años de vida el juego consiste en repetir y variar sus movimientos, este periodo se denomina juego funcional o motor por cuanto descubre el dominio de las habilidades motoras.
Luego será individualya que está atravesando por el egocentrismo.
Y mientras el niño se va desarrollando se puede ver que el juego se va haciendo cada vez más complejo, dejando de ser individual y convertirse en grupal.

3. Es importante observar a niños de diferentes edades mientras juegan y reflexionar acerca de la relación entre actividad lúdica y desarrollo integral. Dicha reflexión se llevará a cabo a travésde la información de la observación directa a los niños y de la aportación bibliográfica del texto guía.

4. Usted debe estar presente en la realización de diferentes momentos de juego de los niños, en lo posible de diferentes edades y en diferentes espacios (cerrados o aula y abiertos o patio).

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ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO...