Ludoteca

Definición de Ludoteca.-
Una ludoteca (del latín ludus, «juego», «juguete» y de la palabra griega théke «caja», «lugar donde se guarda algo») es el espacio donde se realizan actividades lúdicas, de juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas.
Las ludotecas tienen sus inicios en paísesanglosajones a partir de los años 60´s, su principal objetivo fue ayudar a las familias con niños con dificultades; así es como comienza su crecimiento, y con ello se van modificando los objetivos logrando tener una mejor orientación y cambiando a ser comunitarias ofreciendo diversos servicios como el préstamo de juguetes, oportunidades de juego, educación, ayuda especializada entre otros.
Una de lasprimeras ludotecas que surgen es la Toy Loand en E.U. en 1934 y Lekotek en Suecia en 1963. A partir de los años sesenta la UNESCO funda varias ludotecas en cárceles, escuelas, centros comunitarios etc. con el objetivo de promover un desarrollo saludable, y se comienza a extender por los países de Latinoamérica, concebidas como instituciones recreativo-culturales destinadas a niños y adolescentes conel propósito de desarrollar la personalidad infantil a través del juego y juguetes.
Ludotecario / a[editar · editar fuente]

Es el responsable de acompañar en el proceso de desarrollo psicosocial, intelectual y afectivo de los niños. Debe tener la capacidad de divertirse junto con ellos, así como crear un ambiente de tolerancia y respeto donde todos sientan la libertad de experimentar. Tambiéndebe poseer conocimientos sobre los procesos de desarrollo de la niñez, saber seleccionar los materiales auxiliares didácticos que debe recurrir y asignar el tiempo disponible para las actividades lùdicas.[1]
Etapas de desarrollo del usuario[editar · editar fuente]

De 4 a 6 años [2][editar · editar fuente]
Son capaces de realizar activdades físicas completas.
Escuchar y contar cuentos.
Sucreatividad e imaginación están en pleno desenvolvimiento.
Sus movimientos son constantes, lo que hace que sean inquietas/os,curiosas/os y llenas/os de energía.
El teatro guiñol, la expresión corporal, bailar y hacer todo tipo de ejercicio les entretiene.
La imaginación y creatividad en actividades manuales son de su agrado y las realizan con entusiasmo.
Les gusta jugar con cubos, palos, madera,etc., para construir grandes torres y castillos.
Les agrada que se reconozcan sus esfuerzos y su entusiasmo en las tareas que realiza.
La imitación de animales y dramatizar hace que su imaginación vuele.
Les interesa el juego con masa, barro, plastilina, colores, etcétera.
De 7 a 9 años[editar · editar fuente]
Necesitan constantemente reconocimiento de sus esfuerzos
El juego colectivo lesayuda a entender las “reglas” y a respetarlas.
Leer libros de aventuras, piratas, hadas, etc.
Les gusta el dibujo con diferentes técnicas (colores, acuarelas, etc.)
Juegan en grupo, saben compartir y establecen relaciones de compañerismo.
Se interesan por el mundo que les rodea y exploran e investigan.
La familia forma parte importante de su vida y su desarrollo.
Son impacientes, curiosas,explosivos y contradictorias.
Les gustan los juegos de mesa.
Les gusta la actuación y las obras de teatro.
Sus deseos por crecer son enormes (juegan a ser personas adultas).
Forman grupos del mismo sexo.
Es importante que tengan libertad de expresión tanto de opiniones como de sus problemas.
Les entretiene inventar y crear con cualquier material.
De 10 a 12 años[editar · editar fuente]Empiezan a ser independientes, autónomas/os, responsables.
Les gusta agradar al núcleo que les rodea.
Son sensibles y positivos/as.
Tienen disposición para trabajar pero les gusta la recompensa.
Les gusta ser activos/as y competir.
Saben ser analíticos/as y críticos/as.
Les agrada participar en juegos planeados, grupales y de mesa.
Las excursiones y las colecciones son de su agrado.
Saben...