Luga

JARDÍN DE NIÑOS

Fecha de aplicación 4 sesiones
Campo formativo Lenguaje y comunicación
Aspecto Lenguaje Oral y escrito
Aprendizaje Esperado Reconoce la escritura de su nombre en diversosportadores de texto
Competencia Genérica
Competencias para el aprendizaje permanente integrarse a la cultura escrita.
Competencia Especifica
Interpreta e infiere el contenido de textos a partir deconocimientos que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Estándares curriculares Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de palabras conocidas,con la intención de expresar ideas en forma escrita.


EVALUACION
Criterio:
Reconozca e identifique su nombre propio.

Indicadores:
-Reconoce su nombre en sus pertenencias
-identifica lainicial de su nombre en diferentes palabras escritas

Nivel de logro
Técnica del semáforo
Logrado No logrado En Proceso
CONTENIDOSConceptuales
Identifica su nombre
Reconoce sus pertenencias por su nombre
Compara la letra inicial de su nombre con otras palabras.
Procedimentales
Observa que la letra inicial de su nombre se encuentra enotras palabras.
Utiliza diversos materiales gráficos
Crea su propio escudo.
Elabora su vestuario.
Actitudinales
Socializa con sus compañeros.
Comparte sus ideas con los demás.
Ayuda a quien lonecesita.
Juega e interactúa con sus pares.

SITUACION DEAPRNDIZAJE
“SÚPER HERÓES”


INICIO
Los alumnos escucharan el texto de “Yo, Claudia”
Socializaran como se llama el personaje del texto
Lluvia de ideassobre: ¿Para qué sirve tener un nombre? ¿Por qué tenemos un nombre?
Escribir en una hoja de rota folio las ideas de los alumnos.

DESARROLLO
Proponer a los alumnos que formen un circulo e irándiciendo su nombre en voz alta
Reconocerán sus objetos personales expresando por qué las identifican haciendo énfasis en el nombre propio.
Proporcionar a los niños tarjetas con su nombre y señalaran con...