luis gaxiola

UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS

Educación Continua
Nivelación Pedagógica

















Exposición: Café Literario


Asignatura:
Estrategías para el estudio y la comunicación II


Equipo:
Luis Gaxiola
Oscar Rodriguez
Alejandra Guerrero








Café literario

Introducción
Café se denomina el alimento consumido frecuentemente como bebidaque se obtiene por infusión a partir de los frutos y semillas del cafeto (Coffea). Luego tenemos que literario viene de literatura y que las características del lenguaje literario son:
• Se utiliza un lenguaje culto con riqueza de vocabulario.
• Se utiliza la función poética del lenguaje para darle belleza.
• Las palabras se utilizan con sus significados connotativos, ya sabes, el significadopersonal de las palabras.
• Se utilizan recursos lingüísticos y figuras retóricas, para dar más fuerza y belleza al texto.
• Puede utilizarse la prosa o el verso.
Entonces un café literario es un lugar donde se toman bebidas principalmente el café, ya sea expresso, capuchino, con crema irlandesa, con canela, latté, frapuchino, moka, etc. Un sitio donde se aprovecha ver a los amigos y compartirel gusto por la literatura, un lugar donde los presentes se sienten en sintonía al versar, al declamar o cantar.
Estos momentos pueden darse en forma espontánea, donde cada quien en forma libre puede ir participando sin tiempos ni horarios, simplemente por el gusto de compartir y pueden lograrse veladas muy agradables o bien, se pueden preparar las reuniones con mucha anticipación, organizando elhorario, invitaciones y la forma de arreglar el lugar. Esa reunión versará sobre algún tema, un libro, poema, algún autor o un evento especial, dándose la solemnidad al momento y llegando a una conclusión entre todos.
Como estrategia de comunicación
Cuando el alumno tiene dificultades para leer o ha crecido en un ambiente de baja alfabetización, es común que diga que leer le aburre. En todas lasfases de un programa de lectura resulta muy positivo fomentar la idea de que los libros pueden ser apasionantes si uno sabe acercarse a ellos. Se recomienda recurrir a uno de los factores más importantes que han impulsado la evolución del lenguaje (sea hablado, leído o escrito), es decir, la necesidad gregaria del ser humano. El sentido de comunidad es un motor del aprendizaje y de fomento a lalectura en el adolescente. Precisamente el Café Literario intenta rescatar el sentido de colaboración y comunicación tomando como punto de partida uno o varios textos. Otra ventaja de implementar un Café Literario es crear una ambiente basado en la cultura del libro. Cuando se entra al Café Literario, inmediatamente se refuerzan implícitamente una serie de mensajes: “leer es una actividadpositiva”, “la lectura desarrolla nuestro potencial”, “el leer amplía nuestros horizontes”. Parafraseando a la teoría de sistemas, todo lo que ocurre en el ambiente determina nuestra conducta; si el ambiente es de cultura, nuestro comportamiento necesariamente se orienta hacia ella.


Objetivos del Café literario:
Concientizar a padres y a docentes sobre la importancia de la lectura como fuente derecreación y placer.
Fomentar lectura recreativa en el alumnado.
Favorecer el contacto de todos los miembros de la institución con la literatura.
Posibilitar el acceso de los miembros de la comunidad escolar a diferentes obras literarias.
Generar espacios de intercambio sobre las lecturas.
Brindar a los alumnos oportunidades de participar en situaciones comunicativas asumiendo diferentesposiciones (hablante, oyente)
Fomentar el desarrollo de una comunidad de lectores.
Estimular el disfrute de la lectura recreativa en forma grupal.
Estimular y fomentar la reflexión crítica acerca de lo leído.
Favorecer la asidua concurrencia a la biblioteca.
El problema es que en nuestra realidad cotidiana son escasos los ambientes de promoción a la cultura. Para implementar la actividad, se...