luis villoro conocer

Páginas: 4 (946 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2015
¿Cuál es la hipótesis del autor?
El autor nos plantea en un principio una distinción entre conocer, saber y creer estos tres conceptos se pueden diferenciar de la siguiente manera; conocer es elconocimiento adquirido atreves del tiempo, con experiencias adquiridas por medio de acontecimientos que se adquiere por el paso del tiempo, las personas que aprenden por medio de estos acontecimientosadquiridos por el paso del tiempo son conocidos como sabios. El saber se da por medio de conocimientos aprendidos anteriormente, y son conocidos como científicos. La ciencia está constituida porconocimientos universales objetivos, que durara por mucho tiempo hasta que esta sea demostrada que está en un error. El creer, un claro ejemplo se presenta en una religión, una sola persona que tiene elconocimiento general de tal religión puede predicar y a su vez las personas que siguen esta religión deberán impregnarse de los conocimientos de la persona, para poder predicar los ideales de dichareligión.
Los científicos deberán ser netamente subjetivos, par que el conocimiento que ellos formularan por medio de conocimientos adquiridos previamente estos puedan ser tramitados y contar con unauniversalidad que caracteriza a todas la ciencias. En tanto ser sabio no puede transmitir el conocimiento adquirido atreves del tiempo por ser subjetivas, por lo tanto carecerán de universalidad, ya quepara entenderlos tendríamos que vivir el tiempo, lugar y circunstancias que rodearon a tal persona para poder empaparnos del conocimiento adquirido por el paso de los años. El creer por medio de unareligión, tampoco se puede transmitir, porque, es un conocimiento subjetivo que se emplea para poder tener un control social, el cual si es logrado se tendrá una convivencia totalmente en sociedad.En conclusión deberemos distinguir entre las palabras creer, saber, conocer para tener orden en cualquier campo de conocimiento que estamos desarrollando.


¿Cómo se llama el modelo epistemológico...
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