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Servicio de Innovación Educativa
Universidad Politécnica de Madrid

Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje Cooperativo
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Servicio de Innovación Educativa (UPM)
2008

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Aprendizaje Cooperativo

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. ¿Qué es el Aprendizaje Cooperativo?
2. Características del AC
3. Técnicas de AC
4. Planificación del AC. Orientaciones didácticas
5.Evaluación del AC
6. Bibliografía

Servicio de Innovación Educativa (UPM)
2008

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Aprendizaje Cooperativo

1. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO (AC)?
El AC es un método de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los
estudiantes. Incluye diversas y numerosas técnicas en las que los alumnos trabajan
conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que sonresponsables todos los miembros del equipo.
Antes de profundizar en el concepto de AC, puede ser interesante hacer alusión
a otro concepto que últimamente es muy utilizado: aprendizaje colaborativo. Muchos
autores no hacen diferencias entre el AC y el aprendizaje colaborativo y los utilizan
como sinónimos.
Sin embargo, otros autores si emplean estos términos de forma diferente.
Zañartu (2000)afirma que la diferencia básica es que el AC necesita de mucha
estructuración para la realización de la actividad por parte del docente mientras que
el aprendizaje colaborativo necesita de mucha más autonomía del grupo y muy poca
estructuración de la tarea por parte del profesor. En palabras de otro autor, Panitz
(2001), en el aprendizaje colaborativo los alumnos son quienes diseñan su estructurade interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten
en su aprendizaje, mientras que en el AC, es el profesor quien diseña y mantiene casi
por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se
han de obtener. Siguiendo a estos autores, la diferencia entre los dos tipos de
aprendizaje es el grado de estructura de la tarea y de lasinteracciones entre los
alumnos.
Ahora sí, profundicemos en el AC:
1

Kagan (1994) sostiene que el
AC “se refiere a una serie de
estrategias instruccionales que
incluyen a la interacción cooperativa
de estudiante a estudiante, sobre
algún tema, como una parte integral
del proceso de aprendizaje". El
aprendizaje cooperativo se cimienta
en la teoría constructivista desde la
que seotorga un papel fundamental
a los alumnos, como actores
principales de su proceso de
aprendizaje.
Johnson & Johnson (1991),
destacan que el AC “es el uso
instructivo de grupos pequeños
para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio
y el que se produce en la interrelación”. Estos autores definen que cooperar significa
trabajar juntos para lograr...