luisa

Estrategias que permitieron favorecer el aspecto de identidad personal y autonomía en el campo formativo desarrollo personal y social en un grupo de 2do preescolar

1.1 Tema seleccionadoDurante las practicas de 7mo y 8vo dentro del jardín de niños Frontera Norte en el grupo de 2do preescolar conformado por 28 niños de 4 años de edad, donde los niños son muy dinámicos, curiosos,alegres, ocurrentes, participativos y muy platicadores pero también se observo que son niños muy egocéntricos, se les dificulta mucho el compartir material, ordenar lo que utilizan, así como atenderindicaciones, se distraen con facilidad y no siguen reglas.

Es un grupo muy numeroso por lo que la demanda de atención es mucha y el control es complicado por esto es que se busco establecer unreglamento

y es de suma importancia que los niños desarrollen su autonomía dentro del salón

del campo de desarrollo personal y social, mediante estrategias articuladas que impliquenrelaciones entre los niños, los contenidos y yo como maestra, esto sin dejar de lado los demás campos formativos. Esto será un gran reto tanto para mi, como para los niños, ya que hasta ahora se atrabajado en el establecimiento de un ambiente favorable los niños se acercan a mi cuando tienen necesidades y para expresar lo que sienten o pasa entre iguales, pero no a sido fácil, es importante quelos niños se reconozcan como individuos, que cuidan de si mismos y aprendan a regular sus emociones y expresarlas, así como a resolver conflictos o problemas que se les presente.

Es por esto queeste documento estará basado en la línea temática numero 1, experiencias de trabajo, ya que las estrategias estarán basadas en la necesidades generales del grupo, así como el interés en favorecerlas competencias del aspecto de identidad personal y autonomía en el campo formativo desarrollo personal y social que marca el programa de educación personal 2004.

1.2 Razones personales: