LUKAS



COLEGIO CAFAM
ÁREA DE HUMANIDADES





FILOSOFÍA









TALLER DE EPISTEMOLOGÏA






GRADO ONCE
PRIMER BIMESTRE
AÑO 2014
















TABLA DE CONTENIDO




MATRIZ DE GRADO………………………………………………………………….

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………


UNIDADNo. 2: PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA……………………………


UNIDAD No. 3: FENOMENOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO…………………….

UNIDAD No. 4: TEORÍAS FILOSÓFICAS DEL CONOCIMIENTO………………

.
UNIDAD No. 5: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO……………………


UNIDAD No. 6: CONOCIMIENTO FILOSÓFICO Y CIENTÍFICO…………………COLEGIO CAFAM

ÁREA DE HUMANIDADES
FILOSOFIA



JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA:

Desde el concepto de persona como realidad fundamental de todo ser humano, creemos que a través de la educación para la autoformación y la reflexión filosófica, esperamos dinamizar y desarrollar las dimensiones de la vida personal de nuestrosestudiantes, expresados en:

1. Un proyecto auto consciente de vida: esbozando un sentido y destino personal.

2. Un individuo autónomo que tiene la capacidad de reorientar sus acciones y se atreve a pensar por sí mismo.

3. Un proceso de humanización que en términos del filósofo español Ortega y Gasset se expresa en: “descubrir el sentido de lo que hacemos, darnos cuenta del porquérealizamos las cosas y cómo las realizamos”. 1

4. Desarrollo de la conciencia intelectual capaz de procesar el saber adquirido, para organizarlo y proyectarlo en formas, proyectos, alternativas y posibilidades, desde un enfoque ético y axiológico.



















COLEGIO CAFAM
ÁREA DE HUMANIDADES


MATRIZ DE GRADO 2014
FILOSOFÍA GRADO 11


ÁMBITO CONCEPTUAL:

EJETEMÁTICO
EJE TEMÁTICO
EJE TEMÁTICO

EPISTEMOLOGÍA

ÉTICA Y AXIOLOGÍA

ESTÉTICA


1. Cátedra Inaugural

2. Presentación del Programa.

3. Fenomenología del conocimiento.

4.Teorías filosóficas del conocimiento

5. Teoría del conocimiento científico.

6. Conocimiento filosófico y científico


1. Presentación del programa

2. Porqué y para qué la ética. (Ética paraAmador)

3. La moralidad como fenómeno social.

4 .Escuelas éticas contemporáneas
fundamentales:

5. Valores éticos para la convivencia:
Un dilema moral entre la guerra y la paz.


1.Presentación del programa

2. Estética y proceso de valoración estética.
3. Conceptos claves.

4. Actitudes estéticas y no
estéticas
5. Filosofía del arte.

6. Valorestético: teoría subjetiva y
objetiva
7. Teorías estéticas.

2 Prueba saber once:
2.1 Talleres
AMBITO PROCEDIMENTAL

EPISTEMOLOGÍA
ÉTICA Y AXIOLOGÍA
ESTÉTICA

101 Desarrolla habilidades lectoras de textos filosóficos identificando conceptos, planteamientos y problemas básicos de la Epistemología para acercarse críticamente al conocimiento.

102 Aplica la reflexión sobre lostemas epistemológicos a experiencias personales, presentando y compartiendo en forma oral o escrita sus interpretaciones.

201 Desarrolla habilidades lectoras de textos filosóficos identificando conceptos, planteamientos y problemas básicos de la Ética y la Axiología para comprender críticamente el problema moral.

202 Aplica la reflexión sobre los temas éticos y axiológicos a experienciaspersonales, presentando y compartiendo en forma oral o escrita sus interpretaciones.


301 Desarrolla habilidades lectoras de textos filosóficos identificando conceptos, planteamientos y problemas básicos de la Estética para acercarse críticamente a esta dimensión humana.

302 Aplica la reflexión sobre los temas estéticos a experiencias personales, presentando y compartiendo en forma oral...