Lupito

PROYECTO FINAL
AVANCE 1
A) Conceptualización
a. Nombre del software: Lectura y redacción
b. Objetivo del SE: desarrollar habilidades para el uso correcto de la palabra y reafirmar las habilidades de comprensión y producción textual de la competencia comunicativa del estudiante.
c. A quien estará dirigido (edad, grado escolar, sexo): A los alumnos de 15 a 18 años y 1ero a 6to semestre depreparatoria, general.
d. Materia a la que estará dirigida: lectura y redacción
B) Características del SE
a. Finalidad didáctica (¿Qué se aprenderá por medio del SE?)
b. Utilizan el ordenador
i. Tipo de ordenador: portátil. Pc.
ii. Sistema operativo: Windows 8
iii. Cantidad de memoria RAM: 384gb
iv. Espacio requerido en Disco duro: 2533
v. Tipo de monitor: IMAC
vi. Requiere tarjeta de sonido?: si
vii.Mouse?: si
viii. Impresora?: no
ix. Otros?: SI
c. Son interactivos (Explicar de qué forma el usuario va a interactuar con la computadora a través del SE) : si, los usuarios tendrán servicios de audio e imágenes como GIF
d. Individualizan el trabajo (Explicar cada cuanto tiempo el usuario puede ingresar): SI, puedes resolver los ejercicios sin necesidad de ayuda.
e. Son Fáciles de Usar (Estacaracterística la maestra la determinara de acuerdo a lo que describas del SE)
Facilitan las presentaciones animadas de la información (Explicar de qué forma el SE hará uso de las animaciones para presentar la información a los estudiantes Ayuda a que se implanten los cambios organizativos existentes, consecuencia de la adopción de posicionamientos estratégicos, comunicando los objetivos, motivos yderivaciones del nuevo modelo organizativo.


a. Hacen posible la simulación (investigar la palabra simulación, posteriormente explicar de que forma harán posible la simulación) Ayuda a que se implanten los cambios organizativos existentes, consecuencia de la adopción de posicionamientos estratégicos, comunicando los objetivos, motivos y derivaciones del nuevo modelo organizativo él desarrollo dehabilidades en los estudiantes (Investigar sobre las habilidades de un estudiantes, y decidir en base al SE que habilidades va a desarrollar en los estudiantes)bueno las habilidades de un estudiante puede ser pensar en un estudio básico
C) Estructura básica de se educativo
a. Interfaz o entorno de comunicación
i. Diseño de pantallas
1. Pantalla de Bienvenida: tendrá una imagen de unos libros unbotón en la parte izquierda superior para registrarse, y otro para iniciar sesión.
2. Menú principal: estará todo animado y con letras en grande
3. Otras Pantallas dependiendo de las actividades del SE: con animaciones
ii. Informes y las fichas que imprimirá mediante una impresora
iii. Empleo de otros periféricos (mouse, teclado, pantallas, pantallas táctiles, altavoces, micrófono, módems,convertidores digitales-analógicos, lápices ópticos, etc.)
b. Base de datos
i. Elección y creación de tablas principales (SE REALIZA EN WORD)
ii. Elección de datos necesarios para cada tabla
iii. Tipos de datos que la BD contendrá: texto, imagen, sonido

c. Motor o algoritmo
i. Mediante una secuencia se explicara cada uno de los pasos a seguir del usuario para utilizar el SE, enumerándolos.
ii. Elecciónde tipo de motor.
1. Lineal (la secuencia de actividades es única)
2. Ramificado (esta predeterminado posibles secuencias según las acciones del alumno)
3. Tipo entorno (No hay una secuencia determinada, el estudiante decide que hacer y cuando hacerlo)
a. Estático (solo consulta)
b. Dinámico (Se puede consultar y modificar)
c. Programable (el usuario puede construir diversos entornos)
d.Instrumental (si ofrece a los usuarios diversos instrumentos para realizar los trabajos)

D) Clasificación del software educativo
a. Elección de clasificaciones de software (especificar el porqué de la elección)
i. Por error: directivo o no directivo
ii. Por Modificación: Abierto o cerrado
iii. Por grado de control:
1. Programas tutoriales: programas que en mayor o menor medida dirigen y tutorizan el...